儿童发展_李晓萍主编_9787040473049

本书是教师教育国家级精品资源共享课配套教材。本书内容在遵循儿童发展传统研究体系的同时，又有所丰富和创新。本书主要内容包括：儿童发展的基本理论、儿童生理的发展、儿童认知和语言的发展、儿童个性与社会性发展等。上述内容针对小学阶段儿童的发展特点进行阐释。同时，本书既关注儿童的常态发展又关注儿童的特殊发展，如儿童非典型性发展中的孤独症、注意缺陷与多动障碍、学习障碍等三类儿童和留守儿童、流动儿童、父母离异家庭儿童、贫困家庭儿童等四类处境不利儿童的心理发展。本书配有丰富的数字化资源，学习者可扫描二维码进行学习。

　2011年8月，国务院印发的《中国儿童发展纲要（2011-2020年）》强调：“儿童是人类的未来，是社会可持续发展的重要资源。儿童发展是国家经济社会发展与文明进步的重要组成部分，促进儿童发展，对于全面提高中华民族素质，建设人力资源强国具有重要战略意义。”
　　儿童发展是个体发展的重要组成部分，是人类发展的一个分支学科。本书阐述儿童发展的主要理论，反映现代儿童发展理论的研究成果。阐释儿童发展的本质，对儿童发展研究工作的开展大有裨益。同时，编写此书的一个重要意图是呼吁全社会要以正确的态度对待儿童；呼吁教育界树立正确的儿童观和教育观，使儿童的身心得以健康发展。基于此目的，书中除介绍各种儿童发展理论的主要观点外，还十分注重这些理论对当前儿童教育工作的启示，呼吁全社会和教育界尊重儿童，重视儿童在发展中的主动性。
　　本书是教师教育国家级精品资源共享课“儿童发展”的配套教材。本书分总论、儿童认知与语言发展、儿童个性与社会性发展、儿童非典型性发展与处境不利儿童的心理发展四编，对儿童发展进行全面阐述。在编写过程中，编者紧跟高等教育教学改革发展动向，力求使教材内容简洁、实用，符合目前小学教育专业学生的知识储备与埋解水平。本书在体现知识的科学性和理论性的基础上，体现创新性、针对性、实用性。本书具有丰富的数字化资源，拓展学习者的视野。本书既注重经典的儿童发展理论知识和最新成果的阐述，又注重学习者分析问题、解决问题能力的培养。
　　本书撰写者均来自高校教学一线，大部分教师都是教师教育国家级精品资源共享课“儿童发展”的团队成员，他们教学经验丰富，有扎实的理论功底和较强的科研能力。
　　本书各章执笔人分别是：第一章，刘玉娟、李晓萍；第二章，常秀芹、李剑；第三章，胡玉平；第四章，岳毅力、梁珊珊；第五章，梁珊珊、李晓萍；第六章、第七章、第八章、第九章、第十章，李晓萍；第十一章，岳毅力；第十二章，李晓萍、李剑；第十三章，常秀芹；第十四章，李晓萍；第十五章，常秀芹、杨震。
　　本书在编撰过程中参阅了国内外有关儿童发展的论著、论文等资料，值此付梓之际谨致诚挚的谢忱！本书的出版发行承蒙高等教育出版社的大力支持，特致感谢！
　　经过反复修改，书稿终于付梓，但仍不能释然，由于时间仓促，水平有限，难免会存在不妥之处，还望同行们能够提出宝贵的建议，我们将不胜感激！

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