大学生美育_申睿，倪晶晶主编_9787040484465

审美教育是人类情感教育的基石。本书结合高职高专人才培养目标和大学生审美的特点，对美的历程进行梳理，解读审美的现象，并通过多种美的形式，由浅入深，引导学生感受美、欣赏美、创造美，逐步提高学生的审美能力，提升审美境界，形成高雅的审美情趣，培养正确的审美观。

　　审美教育是人情感教育的基石。当我们带着审美的眼光来重新审视人与人、人与社会、人与自然以及人与世界的关系时，我们会发现一个充满美的世界。美的教育可以潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。
　　党的十八届三中全会提出了“改进美育教学，提高学生审美和人文素养”的要求，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出要“加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养”。2015年国务院办公厅颁发了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，明确了学校美育的要求。在国家大力提倡美育的背景下，为了满足大学美育课程的教学需要，促进在校大学生的和谐全面发展，我们集合了安徽省内多位多年从事美育教学的老师，共同编写了此书。
　　本书结合高职高专人才培养目标和大学生审美的特点进行编写，主要有以下几个特点：
　　一是，在编写体例上，遵循审美认识规律，由浅入深，引导学生感受美、欣赏美、创造美，逐步提高学生的审美能力。由【美学素质小测试】入手，引发学前思考。通过【美的导航】，引领学生进入本章节内容的学习。在【美的历程】中介绍艺术形式的发展历程。在【美的漫步】中介绍美学思想、艺术形式的审美特征，审美标准。通过【美的欣赏】引导学生赏析各种艺术代表作品。最后鼓励学生通过【美的探索】发现身边的美。
　　二是，内涵丰富。在编写中，以中西方美学研究理论为依托，辅之以各种艺术形式加以展示。既对审美的过程进行分析，又通过各种艺术形式将审美活动具体化；既引导学生欣赏美，又引导学生将审美活动融入自己的生活，创造诗意的人生。书中吸收了中西方艺术的优秀成果，融入了不同文化的审美理念，解读审美现象，提升审美境界，以美育人、以文化人，旨在培养具有丰厚文化底蕴、素质全面的大学生。
　　三是，力求贴近学生实际，体现地域特色。本书在内容上力求贴近学生的知识结构和生活实际，选择学生喜闻乐见的艺术形式，将审美教育与学生的课堂学习、课外活动以及校园文化相融合，培养学生形成高雅的审美情趣与正确的审美观。同时，兼顾地方特色，将具有地方特色的艺术形式融入书中，让学生在学习中感受、传承中华优秀传统。文化。
　　本书在编写过程中，得到了芜湖职业技术学院、安徽财贸职业学院、安徽电子信息职业技术学院、安徽广播影视职业技术学院、安徽交通职业技术学院、亳州职业技术学院、宣城职业技术学院等学校领导老师的大力支持，得到了高等教育出版社的热情帮助，在此一并表示感谢！由于编写时间紧，编者水平有限，书中仍有疏漏之处，望读者不吝批评指正。
　　编者
　　2017年4月

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