《中华上下五千年/中小学必读丛书-教育部推荐新课标同步课外阅读》依据新课程标准关于阅读方面的建议精选出适合中小学生阅读的中外名著,邀请名师对其进行导读和赏析。对文中的精彩语段进行评点赏析,对重点字词进行注释,每个章节还设置了拓展阅读,重点内容配以精美插图,以期使学生无障碍阅读名著。每本书精选各地相关的中考阅读题,让学生在练习中加深对名著的理解。
《中华上下五千年/中小学必读丛书-教育部推荐新课标同步课外阅读》内容趣味盎然。《中小学必读系列》部部经典,荟萃当代青少年阅读精华;字字珠玑,汇集国内外文学名著!这是一套为青少年量身打造的经典读物,也是一套伴随青少年成长,抚慰孩子心灵的优秀读物。该套书以国家教育部推荐读物的崭新形式出现,以小开本的式样,孩子喜闻乐见的版式,呈现出了“无障碍阅读”的号音,带给青少年们一场享受当代文学精粹的盛宴。
第一章盘古开天辟地
第二章女娲补天
第三章黄帝战蚩尤
第四章尧舜让位
第五章大禹治水
第六章商汤和伊尹
第七章周公辅成王
第八章国人暴动
第九章齐桓公九合诸侯
第十章晋文公退避三舍
第十一章秦灭六国
第十二章大泽乡起义
第十三章楚汉相争
第十四章昭君出塞
第十五章光武中兴
第十六章黄巾军起义
第十七章诸葛亮隆中对策
第十八章赤壁之战
第十九章晋朝的建立
第二十章淝水之战
第二十一章陈后主亡国
第二十二章赵绰守法
第二十三章玄武门之变
第二十四章女皇帝武则天
第二十五章安史之乱
第二十六章陈桥兵变
第二十七章“莫须有”冤狱
第二十八章成吉思汗统一蒙古
第二十九章忽必烈建元
第三十章朱元璋起兵
第三十一章郑和下西洋
第三十二章吴三桂借清兵
第三十三章康熙帝平定三藩
第三十四章垂帘听政
第三十五章武昌起义
读后感
考点精选
参考答案
在成王、康王统治的时期,周朝政局比较安定。后来,由于奴隶主贵族加重剥削,加上不断发动战争,平民和奴隶的不满情绪也随之增长。周朝的统治者为了镇压人民,采用了十分严酷的刑罚。周穆王的时候,制定了三千条刑罚,犯法的人受的刑罚有五种,叫作“五刑”,比如额上刺字、割鼻、砍脚等等。但是,刑罚再严,也阻止不了人民的反抗。
到了西周第十个王周厉王即位后,他对人民的压迫更重了。周厉王宠信一个名叫荣夷公的大臣,实行“专利”政策。他们霸占了一切山林、湖泊、河流,不准人民利用这些天然资源谋生;他们还勒索财物,虐待人民(为后文描写人民反抗、爆发国人暴动做铺垫)。
那时候,住在野外的农夫叫“野人”,住在都城里的平民叫“国人”。周都镐京的国人不满厉王的暴虐措施,怨声载道。大臣召公虎听到国人的议论越来越多,进宫告诉厉王说:“百姓已经忍受不了了,大王如果不趁早改变做法,出了乱子就不好收拾了。”
厉王满不在乎地说:“你不用急,我自有办法对付。”
于是,他下了一道命令,禁止国人批评朝政,还从卫国找来一个巫师,要他专门刺探批评朝政的人,说:“如果发现有人在背后诽谤我,你就立即报告(活生生地刻画出了一个昏庸、专制的君主形象)。”
卫巫为了讨好厉王,派了一批人到处察听。那批人还敲诈勒索,谁不服他们,他们就随便诬告。
厉王听信了卫巫的报告,杀了不少国人。在这样的压力下,国人真的不敢在公开场合里议论了。人们在路上碰到熟人,也不敢交谈招呼,只交换一个眼神,就匆匆地走开。
厉王听卫巫报告批评朝政的人渐渐少了下来,十分满意。有一次,召公虎去见厉王,厉王得意扬扬地说:“你看,这会儿不是已经没有人议论了吗?”
召公虎叹了一口气说:“唉,这怎么行呢?堵住人的嘴,不让人说话,比堵住河流还要危险哪!治水必须疏通河道,让水流到大海;治国家也是一样,必须引导百姓说话。硬堵住河流,就要决口;硬堵住人的嘴,是要闯大祸的呀!”