本书从学生工作的制度设计、 班级建设（班主任层面）、专题教育的开展、班主任工作的发展与创新、职业学校班主任的专业成长、相关政策制度等几个方面对学生的管理工作方面进行了实操性较强的指导方法。理论与实践结合得较好。 学生管理工作是学校工作的重中之重，牵涉到政治思想和科学管理的方方面面，既要了解相关政策法规，又要了解学生的生理心理发展。因此，本书具有极高的出版价值。本书目录如下：目 录 *章 学生工作的制度设计*节 中职学生的现状第二节 中职学校班主任工作现状分析第二章 班级建设（班主任层面）*节 班干部队伍建设第二节 班级活动组织第三节 班级文化体系建设第四节 主题班会的开展第三章 专题教育的开展*节 为什么要开展专题教育第二节 专题教育的主要内容第三节 如何开展专题教育第四节 主题班会型专题教育实例第四章 班主任工作的发展与创新*节 探索互联网 时代下的信息化管理手段第二节 校企合作模式下，引进先进的企业文化，探索学徒制学生工作新模式第三节 培养学生的公民意识第五章 职业学校班主任的专业成长*节 职业学校班主任的专业定位第二节 职业学校班主任的专业职责第三节 职业学校班主任的专业能力第六章 相关政策制度*节 国务院关于加快发展现代职业教育的决定第二节 中等职业学校德育大纲第三节 教育部人力资源社会保障部关于加强中等职业学校班主任工作的意见第四节 教育部等六部委《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》第五节 教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见第六节 中等职业学校教师职业道德规范（试行）第七节 中等职业学校学生公约

张士平，河南省商务学校校长，正高级讲师，省管优秀专家，首批省职教专家，全国中职百杰校长，河南省知名校长，中国职教学会理事，河南省职业学校班主任工作研究与指导中心主任，中职财经教研中心主任，河南省督学，郑州市督学，河南省中专系列高级职称评审委员会副主任委员，河南省供销行指委副主任、副秘书长，河南省教育厅职业教育特聘研究员，全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会（中职）委员。