以幼儿园一日生活常规为主线，紧扣幼儿教育健康、语言、科学、社会、艺术五大领域，突出大主题范畴与下设各小主题之间的连贯性与逻辑性，既考虑所选主题对幼儿教师充分掌握英语口语的实际帮助，又考虑幼儿认知能力的可接受性，还兼顾所学知识对幼儿习惯和德育的培养，每单元均由教学目标、5个重点句型、2-3个对话、10个拓展句型、相关实训任务（包括：Dialogue drills，Oral translation，Roleplay）以及开心一刻（包括：Chant，Game，Song）组成，图文并茂，内容丰富实用，形式活泼多样。
　　《幼儿教师实用英语口语：初级（第2版）/全国学前教育专业（新课程标准）“十三五”规划》配有MP3光盘，由外籍专家朗读，提供地道的语音语调示范。部分歌曲可以扫描二维码观看动画视频。《幼儿教师实用英语口语：初级（第2版）/全国学前教育专业（新课程标准）“十三五”规划》还配有教学课件，欢迎任课老师来函获取，电子邮箱地址：fudanxueqian@163.com。

　　幼儿期是幼儿口语发展的关键期，在这期间的幼儿好奇心强、爱模仿、机械记忆好，对幼儿学英语非常有利。幼儿随着交往的不断扩大，词汇变得越来越丰富，口语能得到良好的发展。抓住6岁前的敏感期，培养幼儿学习英语的兴趣，进行英语语音、语调的训练，将为其今后学习英语打下良好的基础。编者认为幼儿是可以接受教师用英语进行授课的，但首先要提高幼儿教师的英语口语水平，需要有适合幼师学生的英语口语教材，因此，我们编写了《幼儿教师实用英语口语·初级》。
　　本书可供普通高等学校、职业教育院校学前教育专业以及幼儿师范院校的学生使用，也可作为幼儿教师在职培训的教材。我们的编写宗旨是，坚持理论联系实际、讲练结合、突出技能训练，根据幼师生的认知规律和学习习惯选择教材内容，通过相关语言知识的学习和技能的训练，提高学生英语口语表达能力，为其日后能胜任幼儿园教学工作打好基础。
　　本书以幼儿园一日生活常规为主线，紧扣幼儿教育健康、语言、科学、社会、艺术五大领域主题，突出大主题范畴与下设各小主题之间的连贯性与逻辑性；既考虑所选主题对幼儿教师充分掌握英语口语的实际帮助，又考虑幼儿认知能力的可接受性，还兼顾所学知识对幼儿德育的培养。每单元均由教学目标、重点句型、对话、拓展句型、相关实训任务（包括：Dialogue drills，Oral translation，Role-play）以及开心一刻（包括：Chant，Game，Song）组成，图文并茂，内容丰富实用，形式活泼多样。
　　在帮助学习者切实学到实用口语，提高英语应用能力的指导原则下，本书的编写力求体现以下几个特点：
　　1.典型场景中的典型表达
　　本书所编写的场景与幼儿园的学习、生活密切相关，会话语言力求真实、自然、适用，去除过于特殊或个别性的表达，减少不易使学习者产生角色认同感的戏剧性成分。
　　2.适用性强，易于灵活运用
　　每个单元的两组会话都在同一话题下展开，每组会话大多为5个回合。每个单元提供的5个重点句型可以明确本单元所需掌握的重点内容，10个拓展句型满足会话情景之外的表达需求，便于学习者在教师的帮助下根据自身需要灵活地组合并运用所学的表达方式。
　　3.简单易学，即学即用
　　本书编写中的指导思想之一来自著名建筑大师米斯·凡德洛的名言“少即是多”（Lessismore）。全书结构简约，实用至上，注重句法和表达方式上的简明易用。书中无论是句型还是会话皆采用平易句式，易于上口和记忆。口语有自由灵活的特点，语法解释往往事倍功半，因此本书不作专门语法讲解，对特别典型的语言点则在注释中稍作提点，目的是为了将学习者的注意力最大限度地集中于语用本身，从而达到“简单易学，即学即用”的效果。
　　在课堂使用这本书时，学生可以与同学反复更换对话角色来进行练习，培养在基本交流层次上达到本能反应的熟练程度，并且在练习的过程中同时达到听与说两方面的训练效果。教师在课堂上可以纠正学生的发音和语调，利用拓展句型指导学生做一些单词替换练习，帮助学生完成书中的实训任务。学生也可以在教师的指导下将几个相关情景串起来，举一反三，反复练习。教材中的拓展句型可以用来发展成一两个回合的简单对话。如果学习者用此书自学，可反复听录音来练习听说，并且同样可以结合相关情景单元做拓展性练习。特别强调一点，无论这本书是用于课堂还是用于自学，最得益的方式就是将书中的语句背熟，脱口而出，直至抛开译文，用英语思考。幼儿教师，不但要掌握英语日常用语，还要在幼儿园不同的环境和活动中，灵活自如而又准确地运用英语。编者希望通过这本教材，使幼儿园教师能够在短时间内掌握英语日常用语，以便更快地适应幼儿园英语教育的发展。

Unit 1 Arrival Reception（入园接待）
Unit 2 Outdoor Activities（户外活动）
Unit 3 Having a Meal／Snack（餐点）
Unit 4 Taking a Nap（午睡）
Unit 5 Wash up time（盥洗）
Unit 6 Teaching Activities（教学活动）
（1）Health（健康）
（2）Society（社会）
（3）Language（语言）
（4）Science（科学）
（5）Art（艺术）
Unit 7 Games（游戏活动）
（1）Role Play Games（角色游戏）
（2）Performance Games（表演游戏）
（3）Structure Games（建构游戏）
（4）Sports Games（体育游戏）
（5）Finger Games（手指游戏）
Unit 8 Area Activities（区域活动）
Unit 9 Leaving（离园）
Keys for Reference（参考答案）