《宝玉石鉴定》遵循新课改理念，以工作过程为导向，以就业能力和职业可持续发展能力培养为核心，依据职业岗位（群）能力分析，参照职业资格或行业标准，通过对珠宝专业典型职业活动进行分析归纳，导出学习任务及典型实践活动项目，通过设计适合于教学的具体的学习情景，形成教材内容。

　　《宝玉石鉴定》采取以岗位能力为主线，以“模块为框架，任务为驱动，活动为载体”的方式编写，通过设计丰富多彩的“以学生为中心”的教学活动，如“知识链接”、“实训检测”、“课后拓展”等，既有助于提高学生的参与程度和学习兴趣，又有利于学生掌握宝玉石鉴定的实际操作技能，以保证学习目标的实现。

总论

一、宝石的定义

二、天然珠宝玉石具备的条件

三、宝石的分类

四、宝石的命名

五、宝石鉴定的目的

六、宝石鉴定的对象

七、宝石鉴定的步骤

八、宝石鉴定的常规仪器

九、课后拓展

模块一 常见宝石的鉴别

任务一 红色系宝石的鉴别

任务二 蓝色系宝石的鉴别

任务三 绿色系宝石的鉴别

任务四 黄色系宝石的鉴别

任务五 无色系宝石的鉴别

模块二 常见玉石的鉴别

任务六 翡翠及相似玉石的鉴别

任务七 软玉及其仿制品的鉴别

任务八 其他常见玉石的鉴别

模块三 常见有机宝石的鉴别

任务九 常见有机宝石的鉴别

主要参考文献