如何更好地给予孩子爱和自由，我们家长的必修之课，也是不断追求学习的目标。现代父母都希望达到理想的亲子关系尊重、平等、自由、合作，儿童心理和亲子沟通技巧需要我们认真学习和反复实践，我们在看到孩子发出挑战的时候，不仅是要看到行为，行为只是冰山一角，我们还要看到感觉，感觉背后还有孩子的信念。

本书是著名教育家雅各布·阿博特*一部论述家教的经典名著，再版无数次，至今仍经久不衰。书中的案例虽已久远，但道理和方法却并不过时，是家长教育孩子的良师益友。

《小屁孩，大挑战：熊孩子管教手册》是一本育儿类图书。本书是著名教育家阿博特*一部论述家教的经典名著，在西方被誉为家庭教育的必读书，至今仍经久不衰。
《小屁孩，大挑战：熊孩子管教手册》的案例虽已久远，但道理和方法却不过时，是家长和教育工作者的难觅瑰宝。书中列举了孩子在家庭中经常出现的行为，作者进行了详细的讲解、分析，提出了解决的对策。作者通过一些生动的家教实例，给父母们提供了模仿的范本，以引导孩子养成良好的生活习惯。
《小屁孩，大挑战：熊孩子管教手册》倡导"怀柔"的方法，轻而易举地使孩子更听话、更上进，从而促进亲子关系的和谐，堪称是西方教育经典。

雅各布.阿博特（1803～1879），美国儿童作家和教育家。
阿博特出生在美国缅因州哈罗威尔。1820年毕业于鲍德温学院。曾任阿莫斯特学院数学和自然哲学教授、弗农山女校校长、阿博特学院任校长及弗农山男校校长等职。
阿博特是一位多产作家，创作范围广泛，作品涉及青少年文学、简史、传记、大众普及宗教及少量的科普读物。1839年之后，他一直与其兄弟塞缪尔?菲利普斯.阿博特共同创建阿博特学院，直至1879年在缅因州的法明顿去世。

第01章 教育孩子，首先要选对方法

◎ 三种不同的教育方法

1．耍小伎俩、小把戏的教育方式

2．循循善诱，并且给予孩子足够的情感关爱

3．用父母的权威使孩子服从教育

◎ 什么才是正确的方法

第02章 无能的父母才会选择暴力

◎ 第一种带有暴力性质的教育方法体罚

◎ 第二种带有暴力性质的教育方法对孩子进行恐吓

1．恐吓只是保姆与用人的教育方式

2．恐吓会给孩子的心灵带来创伤

◎ 第三种带有暴力性质的教育方法严厉的斥责

◎ 抛弃暴力，用怀柔的方法教育孩子

【家教实例】再好的方法，也要选对时机

第03章 父母必须要有权威

◎ 父母应该承担的两个重要责任

◎ 父母如何发挥自己的权威

1．优柔寡断可能招致孩子的憎恨

2．给孩子自由，但决不放任自流

【家教实例Ⅰ】自由和权威的配合，使孩子更容易听话

【家教实例Ⅱ】压制孩子，会让孩子变得无法教育

第04章 教孩子听话的第一种方法：有错必惩

◎ 谁该对孩子不听话负责

◎ 让孩子听话的三种方法

1．对孩子要有错必惩

2．决不要出于爱心原谅孩子的错误

3．让惩罚变得既柔和又具实效

◎ 一旦开始就要执行

【家教实例】乔治与埃格伯特

第05章 惩罚孩子的基本原则

◎ 惩罚的性质与做法

【家教实例】玛丽散步

◎ 惩罚的目的是告诉孩子：有错必惩

◎ 争取得到孩子的合作，这会让孩子热心于改错

◎ 惩罚也可以充满乐趣

◎ 惩罚也要讲究方法

第06章 教孩子听话的第二种方法：学会奖赏

◎ 孩子的顺从不能是买来的

◎ 不妨间接给予孩子奖赏

◎ 奖赏的原则：把孩子正确的行为与获奖的快乐联系起来

◎ 不能让孩子从听话变成盲从

1．父母不能用权威压制孩子

2．多给孩子一点儿缓冲时间

3．千万不要弱化父母的权威

第07章 培养孩子也是一门艺术

◎ 培养孩子是父母的责任

【家教实例】玛丽的教育

◎ 给父母的三条指南

第08章 教孩子听话的第三种方法：了解孩子

◎ 认清什么才是正确的

◎ 褒扬正确，但决不能忽视错误

◎ 让孩子学会对自己负责

【家教实例Ⅰ】詹姆斯与他的弟弟妹妹们

【家教实例Ⅱ】德拉与玩具娃娃的故事

第09章 情感共鸣导致的认同感：孩子之于父母

◎ 情感共鸣的力量

◎ 从情感共鸣中产生的认同感在儿童时期的作用

【家教实例】学会关爱

◎ 孩子为什么会恐惧

第10章 情感共鸣导致的认同感：父母之于孩子

◎ 蹲下来，与孩子分享快乐

◎ 走进属于孩子的世界

◎ 与孩子形成共鸣必须要凭借真切的情感

◎ 适应孩子的观点

◎ 孩子的傻瓜式恐惧

◎ 当孩子犯了错

第11章 对孩子要多关注，少挑剔

◎ 表扬总比惩罚好

◎ 让孩子形成习惯

◎ 孩子为什么会犯错

◎ 表扬与惩罚的分寸

1．孩子学走路、学说话时父母所采取表扬手法是正确的

2．小学生第一次习作，千万别令他感到沮丧

3．如何纠正孩子在拼写上的错误

◎ 放之四海而皆准的方法

第12章 孩子犯错并非故意 【家教实例】爱吹牛的孩子

◎ 孩子犯错，在于他还无知

◎ 人人都会犯错，因而不能揪住孩子的错不放

【家教实例】儿童学习拼写真的很困难

◎ 千万不要嘲笑孩子

第13章 孩子本性就好动

◎ 孩子好动是有道理的

◎ 孩子蹦蹦跳跳不是坏事

◎ 引导孩子行为的实用原则

第14章 孩子的想象力

◎ 父母要努力使孩子的想象力之树茁壮成长

◎ 父母促进孩子想象力发展的几种方法

1．将无生命物体拟人化

2．玩具：启发孩子的想象力之桥

【家教实例Ⅰ】用篮球来培养孩子的细心

【家教实例Ⅱ】老师与难劈的木头

◎ 心理的活动可以缓和疲劳的肌肉

第15章 真话与假话

◎ 让孩子讲真话是父母的责任

◎ 什么是真的，什么是假的：孩子真的不明白

◎ 孩子很难区分想象和记忆

◎ 父母如何教孩子区别真和假

第16章 孩子的判断和理智

◎ 心理成熟是一个渐进的过程

◎ 在重要问题上，切莫信赖孩子的理智

◎ 对待孩子理智的处理方式

◎ 用柔和的方法启发孩子的智慧

◎ 一般的原则

第17章 认真对待孩子的愿望和要求

◎ 在一些关于孩子的重要事情上，父母要保持绝对的权威

◎ 在一些不重要的事情上给予孩子足够的自由空间

◎ 在事前而不是事后认真倾听孩子的心声

【家教实例】一个母亲对孩子的教育

◎ 要这样对待孩子的愿望

第18章 珍视孩子的发问

◎ 好奇心强烈的孩子最聪明

◎ 不要将孩子的发问看做自己烦恼的源泉

◎ 对待孩子的发问，回答宜简短

◎ 回答应该是沟通式，而不是说教式

◎ 一个即使没有什么新信息的回答也是适宜的

◎ 要时刻准备说我不知道

第19章 教孩子正确使用金钱

◎ 不正确的做法会造成终生的伤害

◎ 定期给孩子一些零用钱，让他们学会管理金钱

◎ 指导孩子理财的两种方法

◎ 金钱的使用：学会让孩子自己承担责任

◎ 金钱的使用：让孩子懂得义务

◎ 不妨与孩子进行一些小小的交易

◎ 不正确的做法会导致的苦果

第20章 体罚并不是好方法

◎ 《圣经》的训导

◎ 何时会用到体罚

1．老师实在太无能

2．因父母的疏忽和教育不善而被宠坏的孩子

◎ 孩子固执地与父母持久对抗怎么办

◎ 躯体的疼痛会很快过去，心灵的创伤会停留很久

第21章 让孩子知道对父母感恩

◎ 爱的两种形式：获得爱，给予爱

◎ 孩子情感发展的顺序

◎ 感恩教育的培养

第22章 结 语

◎ 人生早期留下的印象影响深远

◎ 童年时形成的基本概念贯彻终生

◎ 父母应该给孩子一个快乐的童年