信息技术支持下的课堂教学_远新蕾赵杰陈敏_9787502476533

　　《信息技术支持下的课堂教学》共分6章，介绍了信息技术支持下的课堂教学的相关概念、作用、存在问题；详细阐述了当前应用于课堂教学的各种信息技术手段，包括演示文稿、交互式电子白板、电子书包、慕课、微课、可汗学院、Moodle平台、翻转课堂、虚拟现实和增强现实、弹幕和微弹幕、云班课等；论述了信息技术与课程深度融合的理论依据、发展现状以及不同教学模式下的整合层次及策略；结合具体案例分析了农村课堂教学中如何充分发挥信息技术资源优势，促进课堂教学改革。
　　《信息技术支持下的课堂教学》可作为高校教育技术学、计算机教育及相关师范专业教材，也可供其他各类学校或培训机构的教师、学生、研究人员阅读参考。

　　21世纪是信息的社会，随着高科技的飞速发展，以计算机和网络为核心的现代信息技术已越来越成为教育的重要组成部分。尤其是在素质教育的要求下，实现培养学生的创新精神和实践能力就必须依赖现代信息技术教育手段，这是时代提出的客观要求，也是未来教育发展的必然趋势。在我国，由于应试教育轻视教学过程，只注重学习结果，影响了学生身心发展，也阻碍了我国经济的进步和科技的腾飞，这种落后的教学方式随着经济和科技的发展弊端日显，时代呼唤一种全新的教学方式——信息技术支持下的课堂教学。《基础教育课程改革纲要》明确提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。因此，广泛应用现代技术，培养创新人才，推进素质教育，必将导致信息技术广泛而深入的渗透到课堂教学中。
　　本书介绍了信息技术支持下的课堂教学的相关概念、作用、存在问题；详细阐述了当前应用于课堂教学的各种信息技术手段，包括演示文稿、交互式电子白板、电子书包、慕课、微课、可汗学院、Moodle平台、翻转课堂、虚拟现实和增强现实、弹幕和微弹幕、云班课等；论述了信息技术与课程深度融合的理论依据、发展现状、不同教学模式下的整合层次及策略；结合具体案例阐述了农村课堂教学中如何充分发挥信息技术资源优势，促进课堂教学改革。这些内容在一定程度上反映了当前信息技术与课堂教学相结合的基本思路和基本原则，理顺了推进教育信息化发展的思路，对课堂教学的有序实施有所帮助，对教学策略、教学方法的研究提出了新的方法和思路，并以分类细化、叙述详尽的案例来帮助读者理解，对实际应用有一定的指导作用。
　　本书由远新蕾、赵杰、陈敏共同撰写。其中，第2和5章由远新蕾撰写，第3和4章由赵杰撰写，第1和6章由陈敏撰写。于海英、李树平教授在本书撰写过程中给予了指导和帮助，在此表示感谢。
　　本书得到中国教育科学“十三五”规划2016年度课题“信息技术支持背景下乡村教师专业发展研究（BCA160055）”、全国教育信息技术研究课题“牡丹江地区教育信息化技术支持服务体系研究（146231583）”、教育科学“十二五”规划2014年度专项课题“信息技术与基础教育教学深度融合的研究（JJG1214002）”和黑龙江省教育科学研究基地（团队）决策咨询类专项课题“均衡发展、互联网+背景下乡村教师专业发展研究”的经费资助。在本书的编写过程中，教师吴同华、刘向林、王丽丽、许静、刘陶唐，硕士研究生刘兵、马悦、孟爽、王艳杰、王禹哲、唐玉彤、井雨宁、刘恩佳，以及李凯迪、孙美佳、张馨、王梓印、王鑫、初泽宇、孙源、徐洋、刘宇彤、刘一楠等同学对本书的排版与校对做了大量工作，在此表示衷心的感谢！
　　由于作者水平所限，书中错漏和不妥之处，恳请读者批评指正。

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