传世励志经典：甘地－苦行的圣雄_甘地著_9787515815275

《苦行的圣雄：甘地》为甘地撰写的精神自传，生动再现了他饱经忧患，历经坎坷，追求真理的一生。作者将自己体验真理的经历以-种平和、谦逊的态度写了出来，将其非暴力、独身生活等行为准则展现给大众。

为了给《传世励志经典》写几句话，我翻阅了手边几种常见的古今中外圣贤大师关于人生的书，大致统计了一下，励志类的比例，确为首屈一指。其实古往今来，所有的成功者，他们的人生和他们所激赏的人生，不外是：“有志者，事竟成。”
　　励志是动宾结构的词，励是磨砺，志是志向，放在一起就是磨砺志向。所以说，励志不是简单的立志，是要像把刀放在石头上磨才能锋利一样，这个磨砺，也不是轻而易举地摩擦一下，而是要下力气的，对刀来说，不仅要把自身的锈磨掉，还要把多余的部分毫不留情地磨掉，这简直是一场磨难。所有绚丽的人生都是用艰难磨砺成的，砥砺生命放光华。可见，励志至少有三层意思：
　　一是立志。国入都崇拜的一本书叫《易经》，那里面有一句话说：“天行健，君子以自强不息。”这是一种天人合一的理念，它揭示了自然界和人类发展演化的基本规律，所以一切圣贤伟人无不遵循此道。当然，这里还有一个立什么样的志的问题，孔子说：“土不可以不弘毅，任重而道远。”古往今来，凡志士仁人立的都是天下家国之志。李白说：大丈夫必有四方之志，白居易有诗曰：丈夫贵兼济，岂独善一身，讲的都是这个道理。
　　二是励志。有了志向不一定就能成事，《礼记》里说：“玉不琢，不成器。”因为从理想到现实还有很大的距离。志向须在现实的困境中反复历练，不断考验才能变得坚韧弘毅，才能一步一个脚印地逐步实现。所以拿破仑说：真正之才智乃刚毅之志向。孟子则把天将降大任于斯人描述得如此艰难困苦。我们看看历代圣贤，从世界三大宗教的创始人耶稣、穆罕默德、释迦牟尼到孔夫子、司马迁、孙中山，直至各行各业的精英，哪一个不是历经磨难终成大业，哪一个不是砥砺生命放射出人生的光芒。
　　三是守志。无论立志还是励志都不是一朝一夕、一蹴而就的，它贯穿了人的一生，无论生命之火是绚丽还是暗淡，都将到它熄灭的最后一刻。所以真正的有志者，一方面存矢志不渝之德，另一方面有不为穷变节、不为贱易志之气。像孟子说的那样：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”明代有位首辅大臣叫刘吉，他说过：有志者立长志，无志者常立志，这话是很有道理的。
　　话说回来，励志并非粘贴在生命上的标签，而是融汇于人生中一点一滴的气蕴，最后成长为人的格调和气质，成就人生的梦想。不管你做哪一行，有志不论年少，无志空活百年。
　　这套《传世励志经典》共收辑了100部图书，包括传记、文集、选辑。为读者满足心灵的渴望，有的像心灵鸡汤，营养而鲜美；有的就是萝卜白菜或粗茶淡饭，却是生命之必需。无论直接或间接，先贤们的追求和感悟，一定会给我们带来生命的惊喜。

《苦行的圣雄：甘地》：
　　第5章我的中学生涯
　　我结婚的时候还是一个中学生。我和二哥因为结婚耽搁了一年；而二哥竟因此辍学了。在当时的印度教社会里，读书与结婚并行。谁知道有多少青年遭受了和二哥一样的厄运。
　　我婚后继续读书，还深得9币长的宠爱。每年学校都往我家里寄送我的成绩单和操行单；对我的评价也很好。在第二年我还得过奖，在五、六年级，还得过四个卢比和十个卢比的奖学金。我取得这样的成绩，我想主要是由于运气好。因为奖学金是保留给卡提亚华的索拉兹地区的优等学生的；而当时来自索拉兹的孩子在四五十个学生的班里不是太多。
　　对自己的才能我从来没有自豪过，在获得奖励时，我常常会很惊讶。我注重自己的操行，总是小心谨慎，唯恐不周，即使有一点很小的过失，我都会流泪。我在一年级还是二年级的时候，有一次受了体罚，我倒不在意被体罚，但别人以为我是罪有应得，那让我很伤心，所以我哭了。在我读到七年级的时候，又有这样的事。我们的校长叫叶杜吉·齐米，学生都喜欢他。他严于纪律，教导有方，很重视体育尤其是棒球课程，所以他把体育课程列为高年级男生的必修课。在这以前，我几乎没有参加过什么运动，那时候我对运动经常规避，原因之一就是害羞。我还有一种错误的认识，认为运动和教育没有多大关系。现在我认识到那是错误的，也才懂得在课程内体力和智力的训练应当被同等对待。然而，我虽然很少参加运动，但体质却还算过得去。这得益于我从书本上获得关于长时间在露天散步的知识，并获得了好处。最终养成了散步的习惯，至今坚持不懈。所以我的体格相当强健。
　　我不喜欢运动还因为我要节约出时间去看护我的父亲。每天放学以后，我都急匆匆赶回家去侍奉老父亲。将运动规定为必修课，正好占用了我去服侍父亲的时间。为此，我去求叶杜吉·齐米校长，希望可以不去参加体育课，以便有更多的时间服侍父亲。但他对我的请求不予理睬。记得那是一个星期六，上午的课结束了，而下午四点钟还有体育课，这就说我还得赶回学校去。我没有表，加上当天还是阴天，我搞错了时间，等到学校时，体育课已经结束，学生们都已放学回家了。第二天齐米校长查点名簿后发现我没上课，便问我原因，我如实相告。但他没相信，认为我在撒谎。在我的记忆中，好像还因此罚我交纳了一个还是两个安那。
　　我如实以告，却被说成撒谎，让我感到非常伤心！我无法证明我的无辜，极度的痛苦令我号啕大哭。我从此明白：人不但要诚实，还必须谨慎。在学校我因疏忽而犯错，这是第一次也是最后一次。后来罚款似乎被撤销，运动也被免除了，因为我父亲给齐米校长写了一封信，说明了原委。
　　忽视运动却没有吃亏，可是在其他方面的忽视，直到今天对我自身还是一种惩罚。我不知道因为什么而认为书法不属于教育的部分，这种观念在我头脑中存在了很长时间，到我去英国的时候还有。直到我去了南非以后，我看见当地的律9币和青年的字体都十分隽秀，而他们是生长在那里，受教育也在那里。这让我感到惭愧，并非常悔恨自己对书法的忽视。我后来认为写不好字应
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