练习是课堂学习效果评估的方法之一。朱莎、刘斌主编的《新常态大学通用英语(综合训练**册第2版)》提供了听力、阅读、翻译、写作四项语言应用能力的培养方法以及比较合理的练习题量，兼顾了练习形式的丰富性和系统性。既有单项技能练习，又有综合语言应用训练，输出与输入相结合。练习安排有序，目的明确，体现了英语语言学习的内在规律。

听力篇

Part 1 新闻听力

1.1 英语新闻一般特点

1.2 新闻听力题型分析及解题技巧

Part 2 长对话

2.1 长对话的题型

2.2 长对话特点分析

2.3 长对话理解方法选项分析

2.4 长对话理解原则

Part 3 短文听力理解

3.1 短文听力理解原则

3.2 短文听力理解方法

3.3 短文听力理解提问类型

3.4 短文听力理解题材类型

附录 听力场景词

阅读理解篇

Part 1 选词填空

1.1 选词填空答题步骤

1.2 选词填空答题方法

Part 2 长篇阅读理解

2.1 长篇阅读理解基本特征

2.2 长篇阅读理解阅读步骤

2.3 长篇阅读理解方法：略读与寻读

2.4 长篇阅读理解方法：定位

2.5 长篇阅读理解方法：关键词同义转述(变词性／近义词／反义词)

Part 3 仔细阅读理解1

3.1 阅读方法

3.2 题型解析

3.3 阅读方法应用举例

Part 4 仔细阅读理解2

4.1 题型解析

4.2 阅读方法应用举例

Part 5 阅读理解猜词方法

5.1 针对性解释

5.2 内在逻辑关系

5.3 外部相关因素

5.4 构词法

Part 6 阅读理解错误选项分析

6.1 明显矛盾

6.2 无中生有

6.3 常识错位

6.4 错误比较

6.5 修饰错误

6.6 偷梁换柱

翻译篇

Part 1 中英文语言差异

1.1 形合与意合

1.2 句子的侧重点

1.3 静态与动态

1.4 被动语态

Part 2 词义选择

2.1 外延意义的翻译

2.2 词语的重复使用

2.3 内涵意义的翻译

Part 3 词性转换

3.1 名词动词

3.2 介词动词

3.3 动词形容词

3.4 形容词或副词名词

3.5 副词动词

Part 4 词汇增减

4.1 增词

4.2 减词

Part 5 主语与谓语的处理

5.1 主语的确定

5.2 谓语的确定与主谓一致

Part 6 状语及定语从句的翻译

6.1 状语从句翻译技巧

6.2 定语从句翻译技巧

Part 7 换序译法

7.1 主语、主语从句换序

7.2 状语换序

7.3 定语／定语从句换序

7.4 同位语换序

7.5 倒装句换序

7.6 插入语换序

7.7 谓语和状语换序

Part 8 肯定句与否定句的反译

8.1 正说反译与反说正译

8.2 肯定句与否定句的转译

Part 9 分译与合译

9.1 分译

9.2 合译

Part 10 语态转换

10.1 常见被动语态种类

10.2 翻译中的语态处理

写作篇

Part 1 名词性从句

1.1 主语从句

1.2 宾语从句

1.3 同位语从句

1.4 表语从句

Part 2 形容词性从句(定语从句)

2.1 who用作关联词

2.2 whom用作关联词

2.3 whose用作关联词

2.4 that用作关联词

2.5 which用作关联词

2.6 when用作关联词

2.7 where用作关联词

2.8 why用作关联词

Part 3 副词性从句(状语从句)

3.1 时间状语从句

3.2 地点状语从句

3.3 原因状语从句

3.4 条件状语从句

3.5 让步状语从句

3.6 方式状语从句

3.7 目的状语从句

3.8 结果状语从句

3.9 比较状语从句

Part 4 特殊句型

4.1 现在／过去分词

4.2 强调句

4.3 感叹句

4.4 虚拟语气

4.5 倒装句

4.6 插入语

4.7 无灵主语句

4.8 排比句

4.9 长短句交错

4.10 同义表达转换

Part 5 段落开头句与主题句

5.1 开头句

5.2 主题句

Part 6 段落扩展句和结论句

6.1 扩展句

6.2 结论句

Part 7 段落的统一性和连贯性

7.1 统一性

7.2 连贯性

Part 8 描述性段落

Part 9 写作常见错误

9.1 时态语态误用

9.2 主谓不一致

9.3 词性不当

9.4 逻辑错误

9.5 句子不完整

9.6 标点符号使用不当

9.7 大小写错误