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近代私塾改良研究
私塾是中国固有的民间办学形式,主要以儿童为施教对象,进行识字教学和传统文化教育,办学形式灵活,满足了当时社会对教育的需求。本文在现代化理论的指导下,对私塾改良的历史过程进行了梳理,它没有停留在对制度的简单介绍上,而是深入挖掘教育实态,结合当时的私塾改良教育文本进行分析,在取材上中央与地方兼顾,还原那一段少为人知的历史,反思私塾改良的合理性和问题,为我国初等教育的健康发展提供一份历史营养。
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