为帮助广大考生在短时间内有效提高复习效率和考试成绩，把握命题规律，国家教师资格考试统考教材编审组在深入研究历年国家教师资格考试命题趋势的前提下，紧扣考试大纲，将理论与习题相结合，讲练结合，具有很强的实用性。
　　《国家教师资格考试统考专用教材：教育知识与能力（中学 2016-2017）》以考试大纲为依据，涵盖了教师资格考试的所有考点，知识体系全面，结构科学，既能使考生全面、系统地解决学习中遇到的问题，又能使考生准确把握考试方向，以*好的姿态应对考试。

第一章 教育基础知识和基本原理
第一节 教育概述
考点一 教育的起源与发展★★
考点二 教育的内涵及属性★★★★★
考点三 教育的构成要素及其关系★★★★★
考点四 教育的基本形态★★
考点五 中学教育科学研究★★
考点六 国内外著名教育家的教育思想★★
第二节 教育与社会的发展
考点一 教育的功能★★★
考点二 教育与社会发展的基本关系★★★
考点三 教育与人的发展的基本关系★★★
考点四 中学生青春期生理的变化★★
第三节 教育制度
考点一 教育制度的概述★★
考点二 义务教育制度★★★
考点三 发达国家学制改革发展的主要趋势★★
考点四 我国现代学制的沿革★★
考点五 我国当前的学制★★★
第四节 教育目的
考点一 教育目的的概述★★★★★
考点二 我国的教育方针★★★
考点三 我国的教育目的★★★
考点四 全面发展教育的组成部分★★
习题演练

第二章 中学课程
第一节 课程的概述
考点一 课程的概念★★
考点二 课程的类型及其特征★★★★★
考点三 课程目标★★
考点四 课程内容★★
考点五 课程评价★★
考点六 课程流派★★
考点七 课程开发★★★
第二节 我国基础教育课程改革
考点一 我国基础教育课程改革的理念★★
考点二 我国基础教育课程的改革目标★★
考点三 我国基础课程改革的实施状况★★
习题演练

第三章 中学教学
第一节 教学概述
考点一 教学的概念★★
考点二 教学的意义★★★
考点三 教学的任务★★
考点四 教学原则★★★★★
考点五 教学方法★★★★★
第二节 教学过程
考点一 教学过程的概念★★
考点二 教学过程的本质★★
考点三 教学过程的结构★★
考点四 教学过程的基本规律及其运用★★★★★
第三节 教学工作
考点一 备课★★★★★
考点二 上课★★★★★
考点三 课外作业的布置和批改★★★★★
考点四 课外辅导★★★★★
考点五 学生学业成绩的评价★★★★★
第四节 教学的组织形式
考点一 教学组织形式的概念★★
考点二 教学组织形式的分类★★
第五节 我国当前教学改革
考点一 我国当前教学改革的主要观点★★
考点二 我国当前教学改革的发展趋势★★
习题演练

第四章 中学生学习心理
第一节 认知基本理论
考点一 感觉★★
考点二 知觉★★★
考点三 注意★★★★★
考点四 记忆★★★★★
考点五 思维★★★
考点六 皮亚杰的认知发展阶段理论★★★
第二节问题解决与创造性
考点一 问题解决的概述★★★
考点二 创造性及其培养★★
第三节 学习动机
考点一 学习动机的含义★★
考点二 学习动机的基本结构★★
考点三 学习动机的功能★★
考点四 学习动机的种类★★
考点五 学习动机理论★★★
考点六 学习动机的激发与培养★★★★★
第四节 学习迁移
考点一 学习迁移的概述★★
考点二 学习迁移的基本理论★★★
考点三 迁移与教学★★★★★
第五节 学习策略
考点一 学习策略的含义★★
考点二 学习策略的分类★★★★★
考点三 学习策略训练★★
第六节 学习的基本理论
考点一 行为主义学习理论★★★★★
考点二 认知学习理论★★★★★
考点三 人本主义学习理论★★★★★
考点四 构建主义学习理论★★★★★
习题演练

第五章 中学生发展心理
第一节 中学生的认知发展
考点一 中学生认知发展的特点★★★★★
考点二 中学生认知发展的理论★★★★★
第二节 中学生的情绪
考点一 情绪情感的概述★★
考点二 情绪理论★★★
考点三 中学生的情绪特点★★★★★
考点四 中学生常见的情绪问题★★
考点五 中学生良好情绪的培养★★★★★
第三节 中学生的人格发展
考点一 人格的含义★★
考点二 人格的特征★★★
考点三 人格的结构★★★★★
考点四 人格发展的影响因素★★
考点五 人格发展理论★★
第四节 中学生的身心发展
考点一 中学生身心发展的特点★★
考点二 中学生性心理的特点★★★★★
考点三 中学生异性交往的指导★★★★★
习题演练

第六章 中学生心理辅导
第一节 心理健康
考点一 心理健康的含义★★
考点二 心理健康的标准★★
考点三 中学生常见的心理健康问题★★★
第二节 心理辅导
考点一 心理辅导的含义★★
考点二 心理辅导的目标★★
考点三 心理辅导的原则★★
考点四 心理辅导的途径★★
考点五 心理辅导的方法★★★
习题演练

第七章 中学德育
第一节 中学生品德
考点一 品德的含义★★
考点二 品德的心理结构★★
考点三 中学生品德发展的特点★★★
考点四 影响品德发展的因素★★★
考点五 良好品德的形成★★★★★
考点六 道德发展理论★★★
第二节 德育概述
考点一 德育的概念和意义★★
考点二 德育的目标★★
考点三 德育的主要内容★★★
考点四 德育过程的基本规律★★★★★
考点五 德育的原则★★★
考点六 德育的途径★★★
考点七 德育的方法★★★★★
第三节 德育专题教育
考点一 生存教育★★
考点二 生活教育★★
考点三 生命教育★★
考点四 安全教育★★
考点五 升学就业指导★★
习题演练

第八章 中学班级管理与教师心理
第一节 班集体的形成
考点一 班集体的基本特征★★
考点二 班集体的形成与培养★★★★★
考点三 班集体的发展阶段★★★
第二节 班主任
考点一 班主任的概念★★
考点二 班主任的作用★★
考点三 班主任工作的内容和方法★★
第三节 课堂管理
考点一 课堂管理的含义★★
考点二 课堂管理的功能★★
考点三 课堂管理的原则★★
考点四 影响课堂管理的因素★★★
第四节 课堂群体的管理
考点一 课堂群体的概述★★
考点二 课堂群体动力的表现★★★★★
第五节 课堂纪律的管理
考点一 课堂纪律的概念和类型★★
考点二 课堂结构与课堂纪律★★★
考点三 课堂问题行为★★★★★
第六节 课外活动
考点一 课外活动的概念★★
考点二 课外活动的特点★★
考点三 课外活动的意义★★
考点四 课外活动的主要内容★★
考点五 课外活动的组织形式★★
考点六 课外活动组织管理的要求★★
第七节 学校、家庭、社会教育
考点一 家庭教育的概述★★
考点二 社会教育的概述★★
考点三 学校与家庭的联系方式★★★
考点四 学校与社会教育机构的联系方式★★
第八节 教师心理
考点一 教师角色心理★★
考点二 教师心理特征★★
考点三 教师的成长与发展★★★
考点四 教师心理健康★★★★★
习题演练