为进一步促进在校大学生大学语文及汉语文化学习,首都经济贸易大学文化与传播学院汉语言文学系在学院领导的关怀与指导下,开拓进取,努力进行学科建设。在出版了具有特色的大学语文新教程后,考虑到教材文本阅读量有限,给学生学习和思考带来不便,我们策划编写了《中华传统诗文精华读本》。《中华传统诗文精华读本》本着“直面经典、去粗取精、助教促学”的原则从浩如烟海的中国传统文化典籍中甄别选择范文苦干,既作为汉语国际教育专业学生自学必备之用,也为本校大学语文课提供文本参考书。感谢学院领导对我系的大力支持。
进入21世纪,在中国经济腾飞的态势中,汉语文化的庄严复兴神圣地摆在了我们每个炎黄子孙的面前。继续传承、弘扬我们的传统文化,可以说是我们民族复兴的首要任务,也是我们教育工作者,尤其是语文教育工作者责无旁贷的使命。
中华传统文化的精髓都凝固在我们的传统经典之中。高阶语文学习的重要任务之一也是要阅读传统经典。传统经典究竟跟我们的阅读有什么关系?起码我们应有以下三个层面的认识。其一,阅读经典是在阅读中国,是在与中华民族源头的精神汇合。阅读经典可以直接接触人类文明的原始成果,从中吸取丰富的营养,对人类文明的精神遗产有第一手的了解。每一个人都有责任找到自己的文化根源,经典常读能够为灵魂接续文化血脉。其二,经典出自大师,阅读经典就是在追随伟大的灵魂。沐浴大师的精神之光,常与大师精神对话,能使我们在潜移默化中改变心理、构塑思想,获得精神的健康与活力。其三,阅读经典可以提升个人的生命体悟能力,抵抗“生活在媒体中”对人的异化。读经典一部,胜读杂书万本。常读经典可以让人在浮躁的世情里保留一份豁达朗逸的心情,纵使红尘纷扰,可求灵魂不孤。常读经典能够陶冶性情,能够引导人拥有独立的道德意识,懂得与人为善,正派朴素做人,从而逐步学会以正确态度、健康思想分析社会中的人和事,逐步构建健全的人格和健全的精神境界,开拓出有益的生活方式。
为进一步促进在校大学生大学语文及汉语文化学习,首都经济贸易大学文化与传播学院汉语言文学系在学院领导的关怀与指导下,开拓进取,努力进行学科建设。在出版了具有特色的大学语文新教程后,考虑到教材文本阅读量有限,给学生学习和思考带来不便,我们策划编写了《中华传统诗文精华读本》。本书本着“直面经典、去粗取精、助教促学”的原则从浩如烟海的中国传统文化典籍中甄别选择范文苦干,既作为汉语国际教育专业学生自学必备之用,也为本校大学语文课提供文本参考书。感谢学院领导对我系的大力支持。
本书选文与注释工作分工如下:赵建梅编注先秦诗歌;司新丽、顾明、蔡建新编注先秦散文;朱琳编注两汉史传;李培涛编注魏晋笔记;汪艳菊编注唐宋诗词;张小乐编注唐宋散文;吴伟凡编注元明戏曲;彭利芝编注明清小说。
真诚希望同行及广大读者的批评指正。
一、先秦诗歌
(一)《诗经》
关雎(周南)
卷耳(周南)
芣苜(周南)
静女(邶风)
伯兮(卫风)
黍离(王风)
君子于役(王风)
伐檀(魏风)
硕鼠(魏风)
蒹葭(秦风)
无衣(秦风)
七月(豳风)
采薇(小雅)
鹿鸣(小雅)
生民(大雅)
噫嘻(周颂)
(二)《楚辞》
离骚
九歌·湘君
九歌·湘夫人
九辩(节选)
二、先秦散文
(一)《道德经》
第一章(论道)
第二章(治国)
第八章(修身)
(二)《庄子》
逍遥游
养生主
(三)《论语》
《学而》
《为政》
《八佾》
《里仁》
《公冶长》
《雍也》
《述而》
《泰伯》
《子罕》
《乡党》
《先进》
《颜渊》
《子路》
《宪问》
《卫灵公》
《季氏》
《阳货》
《子张》
《尧日》
(四)《孟子》
《梁惠王上》
《梁惠王下》
《公孙丑上》
《滕文公下》
《离娄上》
《离娄下》
《万章上》
《万章下》
《告子上》
《告子下》
(五)《墨子》
兼爱(上)
非攻(上)
(六)《苟子》
性恶(节选)
(七)《韩非子》
显学
三、两汉史传
四、魏晋笔记
五、唐宋诗词
六、唐宋文章
七、元明戏曲
八、明清小说