课程是学生学习的重要载体，更是开展传统文化教育的重要载体。目前，以茶文化为代表的传统文化教育已经有了一些有益的尝试，但教师和教育工作者对茶文化课程资源的认识和把握都十分不足，茶文化课程资源的开发与利用还处于摸索探究的阶段，这也是中小学茶文化专任课教师面临的一个崭新的课题。本书以东城区少年宫青少年茶文化课程实践为基础编写

本书为“神话学文库”的一种，此次以精装版出版。文化如何对接经济？文化资源如何转化成生产力？本书立足于当代社会从实体经济向符号经济的转型大趋势，以文化符号学视角，探讨当今国际有巨大市场号召力的文学和影视作品，兼及我国文化创意产业的现状，给出民俗文化旅游、符号建构和品牌拓展等课题方向建议。突出典型案例成功经验的理论总结，注

《小学语文课程与教学论》第一版于2013年出版，在近十年来多所高校使用基础上，依据《义务教育语文课程标准（20220版）》要求，紧扣对内容进行修订，本次修订集中在几个方面，第一是将习近平新时代中国特色社会主义思想融入教材，第二是将党的二十大精神及两会精神融入教材，第三是加强教材中课程思政元素，第四是根据十年来一线教学积

2022年10月，党的二十大在北京召开，习近平总书记做了题为《高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗》的重要报告，指明了中国式教师教育现代化的改革方向，吹响了我国新一轮教师教育改革的号角！面对新形势，《教师专业发展与职业道德修养》教材编写组启动了第三次修订工作，积极响应教育改革时代的新特点、

本书主要介绍了英语教学设计的基础理论，分析了教学设计的考虑因素、内涵、内容、原则，并从语言知识，技能的角度就教学设计的方法结合具体案例进行了详细的讨论。教材的最后就教学媒体的设计以及教学评级设计进行了详细的指导。该教材不仅对教学设计的相关理论进行了系统的梳理，更注重到了中学英语教学设计实践层面上的问题，结合具体案例给出

本书为修订版图书，第一版于2016年出版，本次修订按照教师教育课程标准的“课程设置”建议，师范生培养计划，教师资格考试等要求，将相关领域和模块整合为教育基本原理，课程设计与有效教学，德育与学生管理等三编，分为教育概述、教育学及其发展历程、教育与人类社会、教育哲学概论、中学课程、教学与班主任工作等十章内容。相对做到了知识

本书讲解了中学美术教学的目的、原则、课标、教材、方法、评价等系统阐述，将中学各类美术教学设计拆分讲解，结合案例，有利于学习者对不同类型的课程教学有针对性的了解和把握。本书基于美术核心素养展开理论与实践教学案例，重视培养理解知识并运用美术学科的知识和技能来解决现实生活问题的能力，一改从前只注重知识与技能训练的观念模式。尽

“出版资源评估与研究”是按中宣部“文化名家暨四个一批人才”项目要求申报的研究课题，该项目包括“出版内容资源评估与研究”“出版人力资源评估与研究”“出版衍生资源评估与研究”三个子项目。“出版资源评估与研究”将出版资源作为研究的主题和对象，基于陕西新华出版传媒集团的探索与实践，总结梳理了国内外著名出版传媒机构的典型案例，对

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