《北大阅读课（五年级下册）/北大阅读课》选文和内容目标，均立足“中国根基、现代意识、世界眼光”的原则，选文的标准分别为“经典、优秀、案例”，即可滋养的经典、可借鉴的范文、可分析的案例，尽量避免选择时文，以确保《北大阅读课（五年级下册）/北大阅读课》的持续生命力。

《北大阅读课（一年级下册）/北大阅读课》的选文大都经过历史的检验，大浪淘沙，取精用弘，代表着人类文化的深厚积淀，伴随了无数人的成长。书中不仅有温暖心灵、滋养人生的经典，经过阅读专家和编辑的辛勤努力和巧妙安排，更有可提供借鉴的范文、可用来做分析的案例。 《北大阅读课（一年级下册）/北大阅读课》按照儿童心智发展的规律和阅

《2年级下册/北大阅读课》的选文大都经过历史的检验，大浪淘沙，取精用弘，代表着人类文化的深厚积淀，伴随了无数人的成长。书中不仅有温暖心灵、滋养人生的经典，经过阅读专家和编辑的辛勤努力和巧妙安排，更有可提供借鉴的范文、可用来做分析的案例。 《2年级下册/北大阅读课》按照儿童心智发展的规律和阅读能力发展的阶段性特征，按国

《4年级下册/北大阅读课》选文和内容目标，均立足“中国根基、现代意识、世界眼光”的原则，选文的标准分别为“经典、优秀、案例”，即可滋养的经典、可借鉴的范文、可分析的案例，尽量避免选择时文，以确保《4年级下册/北大阅读课》的持续生命力。

.《北大阅读课--学生用书》里面的选文大都经过历史的检验，大浪淘沙，取精用弘，代表着人类文化的深厚积淀，伴随了无数人的成长。书中不仅有温暖心灵、滋养人生的经典，经过阅读专家和编辑的辛勤努力和巧妙安排，更有可提供借鉴的范文、可用来做分析的案例。丛书按照儿童心智发展的规律和阅读能力发展的阶段性特征，按国家教程体系的分级方式

《领读者手册》是学生用书的配套读物，读者对象为教师和家长，除了详细解读《北大阅读课》中选文的内容，介绍选文的背景和作者情况之外，还补充选编了一部分相关主题的拓展阅读文本。便于学生在阅读《北大阅读课》时能够学习比较阅读，并扩展相关知识面，也便于学校教师或学生家长与孩子进行对话交流。

《思维导图现代文圈画阅读法（九年级）》根据《课程标准》和《考试说明》，按照全国中考语文试卷现代文阅读的考试特点，归纳常考的知识点、能力点，选用改编后的全国经典中考原文进行针对性训练。本书有三个方面的创新运用：一、选文经典，改编题针对性强；二、思维导图运用，让学生易懂易记，一目了然；三、首推圈点批注阅读法，既让学生针对考

《思维导图现代文圈画阅读法（八年级）》根据《课程标准》和《考试说明》，按照全国中考语文试卷现代文阅读的考试特点，归纳常考的知识点、能力点，选用改编后的全国经典中考原文进行针对性训练。《思维导图现代文圈画阅读法（八年级）》有三个方面的创新运用：一、选文经典，改编题针对性强；二、思维导图运用，让学生易懂易记，一目了然；三、

《思维导图现代文圈画阅读法（七年级）》根据《课程标准》和《考试说明》，按照全国中考语文试卷现代文阅读的考试特点，归纳常考的知识点、能力点，选用改编后的全国经典中考原文进行针对性训练。《思维导图现代文圈画阅读法（七年级）》有三个方面的创新运用：一、选文经典，改编题针对性强；二、思维导图运用，让学生易懂易记，一目了然；三、

朱小团学汉字 2年级