本书为“天津博物馆论丛”系列丛书中的一本。主要包括文物学研究、博物馆学研究、文化遗产保护研究、历史学研究四个部分,汇总了文博界相关研究人员就博物馆展览、博物馆教育、博物馆新技术、博物馆藏品研究、文化遗产保护等方面问题的新思考。
劳动教育是新时代党对教育的新要求,是中国特色社会主义制度的重要内容,是全面发展教育体系的重要组成部分,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。本教材从新时代大学生劳动教育的育人理论、育人使命、育人组织、育人正观、育人实践和育人铸魂六个方面,探究回答了新时代大学生劳动教育究竟育什么和如何
《创新创业教育(翻转课堂)》融合多种创新思维与创业工具,用渐进式流程贯穿全篇,从创新认知到创业实践,为学习者依次揭开创新、创业的神秘面纱,最终培养创新思维和实践方法,有助于在创新基础上进行创业。本书采用“闯关式”翻转教学,用五个彼此独立又衔接紧密的教学篇,重构符合新时代创业者实际需要的学习体系。以“自主定项成长”模式,
本教材汲取其他多个版本同类教材的通约部分,针对课堂教学,阐述教学设计的一般过程、核心环节和基本内容。教材的章节结构以教学设计一般模式的核心要素作为框架,注重实用性、可操作性和简洁性,旨在让学生掌握普遍通用的教学设计理念、思维和技能,使学生更好地适应教学实践的需要,以期在今后的教学实践工作中更快、更好地上手。
本书共计10章,内容包括关爱心理健康、望造健全自我、驾驭学海之舟、修炼健康情商、有效应对挫折、绽放人格魅力、掌握交往技巧、解析爱情真谛、构建积极心态和锻造职业素养。章节内设置“思政导学”“知识链接”“课堂实践”“素质拓展”,章节末设有“自测题”,书末设有“自测题参考答案”。
随着高校课程与教学改革的不断深入,课程学业评价问题逐渐进入研究者视线。目前的课程学业评价仍主要沿袭传统学业评价范式,多依据感性的、经验的方法实施评价,未能从根本上实现评价范式转型。针对当前高校课程学业评价中的“软评价”现象,本书以评价三角、发展性评价等理论为基础,借助信息技术、智能技术等技术优势,提出了“基于证据实施学
本书分为两个部分,第一部分探讨了与数字化环境下的学习相关的概念、与学习行为相关的理论、数字化环境下学习行为的影响因素。以大学生持续参与混合式学习意向的影响因素为一个具体研究问题,以实证研究的方式探讨了数字化环境下学习行为的影响因素。第二部分探讨了学习行为研究的相关方法、技术和产品,讨论了异常学习行为识别的一般性模型。以
本书介绍了青少年壁球运动技能等级标准与测试方法,主要内容包括测试场地、器材、设备及人员配备要求,测试的总体要求,各等级测试科目,一~九级测试方法,各级测试中规定了该级测试的科目、方法与要求,并对测试过程中的动作要点辅以图示及说明。
本书共七章,分别为新技术应用型人才培养的意义与目标;新技术应用型人才培养的理论借鉴;新技术应用型人才培养的核心价值取向;新技术应用型创新创业生态系统构建;深化产教融合,打造新技术应用型人才培养的高地;新技术应用型人才培养的实践研究——以温州职业技术学院为例;高职院校新技术应用型人才培养的策略。
本书遵循科学的研究原则,采用混合研究方法,以社会学相关理论为观照,详细阐释了家庭背景对大学生学习投入影响的过程。同时,对学习投入的结构、家庭背景的影响效应、结构制约的机制和路径、主体能动性发生的过程和本质等进行了深入考察,进而对高等教育实践过程中的相关问题展开了深入探讨,包括验证主观家庭背景指标在学习投入研究中的重要作