用英语系统介绍荆楚文化的诸方面，包括楚国历史、哲学、宗教、文学、艺术等以及湖北境内在国内外有巨大影响的自然和人文景观如黄鹤楼、武当山、神农架、三峡等，同时，还与春秋战国时期同时代的国内外区域文化进行比较。

本书为“华中科技大学外国语学院大学外语系教学反思系列”之二，旨在为大学英语教学寻找突破口，探索语言教学与全人培养的结合点。全书共分十一章。第1至第三章以项目式教学为依托，探讨如何以学生为中心、并让学生在“做中学”里充分体验学习过程。这三章分别从英语学习与专业学习结合、教材评估与使用、项目式教学策略三个方面讲述如何培养学

本书为“华中科技大学外国语学院大学外语系教学反思系列”之四。本书通过实际案例思考与探索大学英语课堂中的素质教育问题。所选案例涉及面广，有的关注“人本”理念，探析素质教育中教师应扮演的角色；有的侧重教学实践，通过合作学习导入中西方文化，以项目式任务培养学生跨文化交际的能力；有的通过读写结合的任务渗透道德教育；有的关注学生

本教材为汉语言专业本科留学生必修课程"现代汉语I"编写,在充分遵循第二语言教学规律的前提下,紧密围绕专业培养目标和外国留学生的实际特点,力求概念解释清楚、叙述简单明了、例子精当易懂、练习丰富实用,突出教材的规范性、科学性、针对性和易学性。教材主要内容为语音、汉字、词汇部分,通过对基本知识的讲解,辅之以丰富的练习形式,让

本教材为汉语言专业本科留学生必修课程"现代汉语II"编写,在充分遵循第二语言教学规律的前提下,紧密围绕专业培养目标和外国留学生的实际特点,力求概念解释清楚、叙述简单明了、例子精当易懂、练习丰富实用,突出教材的规范性、科学性、针对性和易学性。主要内容为现代汉语语法,结合留学生学习汉语偏误,进行深入浅出的讲解,对于提高留学

本书为“华中科技大学外国语学院大学外语系教学反思系列”之三。本书以建构主义理论、社会文化理论、认知互动理论等先进的教学理念为依托，以反思性大学英语教学为基调，精选华中科技大学外国语学院大学外语名师的教学实例，展示、剖析混合教学法、语篇法、两诵法、多层次互动教学、支架式教学、多模态教学、教材任务再处理等教学方法和理念在大

黄智广，男，博士，五邑大学外国语学院讲师。2010年至2011年就读于泰国易三仓大学英语研究院，获文学硕士学位，毕业论文研究方向为第二语言自主学习者策略的动态性及社会文化因素影响。2012年至2017年在泰国易三仓大学攻读哲学博士学位，研究方向为生态视野下的第二语言学习策略的动态性及复杂性。期间数次参加国际学术会议并做

本教材在编写中，既注重了大学英语中的各项教学要求，也注重国际上常见英语测试的题型特点，对二者做了有机的融合。以期在教学实践中通过目标和任务型教学，帮助学生了解国际上常见的英语测试的要求和特点，并将所学到的英语知识运用其中。每单元包括听、说、读、写四个部分，每部分先详细介绍基本技巧，其后紧跟练习实践，学以致用。

本教材围绕日语专业学生大学4年生活所面临的14个重要“生涯主题”展开。每章的生涯主题按照“step1——文章阅读、step2——特定话题讨论、step3——话题写作”3个步骤设计。课堂活动设计注重培养学生听说读写的综合技能，按照从独自思考（solo）到小组讨论（group）再到独自思考的（solo）的闭环形式进行编排，

本教程主要面向汉语国际教育本科专业HSK5级水平及以上汉语学习者。共有12课，每课主要由六大版块构成：热身、课文、注释、生词语、语言点、综合练习。选文充分考虑到高级汉语学习者的特点，话题多维，题材丰富，语体风格多样，语言力求规范，努力做到趣味性、实用性、科学性的有机融合。本教程将全面提升高级阶段学生听说读写综合水平，并