《通用规范汉字笔顺》收录《通用规范汉字表》8105个规范汉字，列出每个汉字的拼音、笔画数、部首、结构、字级和笔顺。正文前列有笔画检字表，笔画检字表中每个汉字后除了标明该字在正文中的页码之外，还列出该字在国际标准ISO/IEC10646中的编码，以便检索查阅。正文后提供《常用笔画名称表》《常用偏旁名称表》《汉字结构分类表

《汉语方言数词和量词特殊用法研究》以汉语方言数词和量词为研究对象，以大量的语言事实为例，运用认知语言学等理论，对汉语方言中的特殊概数表示法五七三五七、数CC重叠式、量词CXC重叠式、数词AXA重叠式、量词C把两C重叠式、量词多叠式、VCC重叠式、特殊分数表示法十C九C、量名结构、[te22][te22]C重叠式、数词亲

语言是交流的工具。对于中文学习者而言，听和说的学习往往是为迫切的。传统的中文学习教材难度较大，学习周期较长，无法快速满足交际需求。本书主编团队根据多年国际中文教学实践，结合语言学习规律，强调对于听说技能的培养和训练，并创设性地用思维导图的形式解构句法规律，帮助学习者灵活运用所学词语，多场景组合应用。本书根据汉语水平考试

语言是交流的工具。对于中文学习者而言，听和说的学习往往是为迫切的。传统的中文学习教材难度较大，学习周期较长，无法快速满足交际需求。本书主编团队根据多年国际中文教学实践，结合语言学习规律，强调对于听说技能的培养和训练，并创设性地用思维导图的形式解构句法规律，帮助学习者灵活运用所学词语，多场景组合应用。本书根据汉语水平考试

《汉语并列连词历史演变研究》是中国人民大学刘爱菊博士所著的一本学术著作，从不同角度更加深入、细致地对汉语并列连词的历史演变进行了研究和探讨。 尽管汉语并列连词在共时和历时方面出现了诸多研究，但将共时和历时结合起来的汉语并列连词历史演变的研究尚未深入展开，很多问题仍有待探讨。例如，从研究内容上看，并列连词历史演变的系统性

《繁简字对照字典》收录2576个简化字，主要来源于1986年版《简化字总表》和2013年版《通用规范汉字表》，逐个与繁体字对照。每个条目分为两部分，一是对字头的注音和释义，一是对简化方法的说明和有关该字的字形字音信息。释义准确简明，用例丰富多样。独具特色的注意专栏，主要用来说明简化字与繁体字之间存在的复杂关系，帮助读者

本书收录北京大学张双棣教授的二十篇文章，有些是发表过的，有几篇是不曾发表的，内容包括对王力先生成就特别是词汇学理论和实践的介绍，对古汉语词汇及古汉语字典编纂的论述，对《吕氏春秋》《淮南子》有关问题的讨论等。

语言是交流的工具。对于中文学习者而言，听和说的学习往往是为迫切的。传统的中文学习教材难度较大，学习周期较长，无法快速满足交际需求。本书主编团队根据多年国际中文教学实践，结合语言学习规律，强调对于听说技能的培养和训练，并创设性地用思维导图的形式解构句法规律，帮助学习者灵活运用所学词语，多场景组合应用。本书根据汉语水平考试

本书依据版《标点符号用法》，利用语言信息处理技术，从中国传媒大学国家语言资源监测与研究有声媒体中心国家语言监测语料库20132020年近140亿字次的语料中挑选出100种易误用的标点符号用例。条目编排分为三部分：部分为标点符号用法解析，第二部分为媒体中的两个典型错误用例，第三部分为修改后的示例。

语言是交流的工具。对于中文学习者而言，听和说的学习往往是为迫切的。传统的中文学习教材难度较大，学习周期较长，无法快速满足交际需求。本书主编团队根据多年国际中文教学实践，结合语言学习规律，强调对于听说技能的培养和训练，并创设性地用思维导图的形式解构句法规律，帮助学习者灵活运用所学词语，多场景组合应用。本书根据汉语水平考试