本书作者是一名信息技术教师也是学校信息化的主要负责人，同时也是区学科带头人和市兼职教研员。作者结合自己十多年的工作经历，以“融合创新”为主题，进行信息技术教育的“新”探索。主要内容包括：“新”课堂探索，提升学生信息素养、“新”技术探求，促进教师学科融合、“新”模式探寻，转变教育教学方式等。

中华民族的传统文化博大精深，源远流长，诗词歌赋是我们民族文化宝库中的精华。 中国古代诗歌以其特殊的表达方式记录着中华民族的发展历程，积淀着我们古老民族的思维模式、精神体系、文学智慧、艺术审美以及价值追求。诗歌是诗人生活体验与文化底蕴的瞬间火花，古典诗歌想象丰富、语言凝练、自然浪漫、质朴豪放，或浓墨重彩，或淡雅别致，不

本书内容包括：综合艺术课程发展概况，基于戏剧制作的综合艺术课程的校本化发展路径，基于戏剧制作的校本综合艺术课程、戏剧教育和教育戏剧的关系，艺术之间的“普遍联系”——审美联觉与现象世界之间阴阳、五行的异质同构关系，基于戏剧制作的校本综合艺术课程的课程与教学形态。

本书编撰的目的是在优秀传统文化坚实的基石上着眼于以下问题：教给学生什么？怎么教才好？传统元素的清晰符号有哪些？学生能脑洞大开地有效接纳吗？如何根据各个学校的实际情况就地取材？如何从古老传统中寻觅希望、信心、智慧这些“文化软实力”？如何让学生既能在继承中“内化”又能在创造中“外现”等。

本书共七章，内容包括：初中数学分享教学概述、初中数学分享教学的理论渊源、初中数学分享教学的实施条件、初中数学分享教学的实施过程、初中数学分享教学行为与教师成长、初中数学分享教学理念适用模式、初中数学分享教学案例探析。主要内容包括：初中数学分享教学产生的背景、初中数学分享教学的核心概念及内涵等。

本书书有五章，分别为“2015年广东省骨干教师跟岗简报日志”“2016年广东省骨干教师跟岗简报日志”“跟岗学习总结”“学员论文选集”和“实例教学设计”，内容丰富，精彩纷呈，既是工作室的学习工作汇报，也是对新时代“跨界”教育教学的理论贡献。

本书重点探讨基于化学学科核心素养的课堂教学策略，并配有基于核心素养下的高中化学教学案例。内容包括：化学学科核心素养概论，基于化学学科核心素养下的有效教学策略，甚于核心素养下的高中化学教学方法，学科核心素养下高中化学教学的课堂引导，化学核心素养教学实践导学案例。

本书共四篇，包括“满园春色关不住——学校要营造良好的育人环境”“化作春泥更护花——教师要做人类灵魂的工程师”“可怜天下父母心——家长要做孩子成长的守护神”“少年心事当拿云——命运掌握在学生自己的手中”。主要内容包括：以尊重的教育培养受尊重的人、“三实”教育带来学校新气象、学校要有一种自由宽松的人文环境等。

本书是作者的一部教育随笔集。全书共分为六个部分：第一部分教育之路、这样走来；第二部分课堂教学、踏雪无痕；第三部分把握时机、择机而动；第四部分课堂教学设计案例欣赏；第五部分思想教育、润物无声；第六部分点滴思考、印象汇聚。

本书共分六章，内容包括：养成教育基本理论、视障学生养成教育、听障学生养成教育、智障学生养成教育、特教学校学生养成教育策略、特教学校养成教育实施案例。主要内容包括：什么是养成教育、什么是习惯、人的行为模式和行为水平、养成教育的内容及特点、养成教育的关键期、养成教育与人格等。