本书分五章对体验式培训进行系统的阐述：第一章主要阐述体验式教学模式与体验式活动；第二章主要阐述学习共同体，包括学习共同体的概述、学习共同体与学校教学的关系和学习共同体的构建；第三章主要阐述体验式活动的组织与实施；第四章主要阐述体验式活动引导反思的意义、组织和技术；第五章用具体实例来解读体验式活动。

本书共五章，内容包括：教师的教育学通识，教师与教学基本技能，教师与班主任工作，教师与德育，教师与素质教育。

本书是结合笔者十余年的编辑从业经历倾心编撰而成。全书主要从编辑的职业素养、编辑责任、业务能力、社会衔接等几方面进行重点分析和论述,并提出了在新时代信息化背景下,编辑队伍应培养哪些职业技能、如何培养职业技能等,还提出了编辑应如何培养工匠精神以提高自身修养。全书通过详实的论述以期达到鼓舞广大期刊编辑士气、稳定期刊编辑队伍,

文化是人的存在方式，这里面的人不是抽象的人，离群索居的人，而是活生生的人，现实中的人，历史中的人。在建党百年之际，本书拟记录描绘吉林省从建党1921年左右的一千万到今天的2700万人依托文化的存在方式的历程。具体内容即以新时代中国特色社会主义理论为指南，梳理百年来的吉林文化发展脉络，文化事业、文化产业、公共文化服务、文

本书共设置七个章节，班主任通过建立学校、学生与家长三方有效沟通机制，落实班级管理自律的途径，避免师生冲突和亲子冲突，引导他们积极参与班级文化建设，解决学生青春期和叛逆期的问题，实现安全文化建设，实施师生、家校协作科学管理学习，对学生进行情商与逆商的培养，诠释家校有效沟通走心徳育的理念、方法和策略。

素质教育这只起飞的鲲鹏背后,有一个强有力的支持者,那就是家庭教育。正在起飞的素质教育,和正在行走的家庭教育,两者若是能双翼并飞,定能让每一个孩子在他的天赋所及的一切领域中,能最充分地表现他们自己。本书是灵芝小学邓熠家庭教育工作室三年来的研究成果。它结合了道德与法制教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育,以家教态度、心

本书共分六部分，内容包括：教学篇——匠心独运构建智慧课堂、教研篇——深思凝练提升专业素养、研修篇——与时俱进汲取思想精华、阅读篇——博观厚积丰富精神家园、研学篇——知行合一深植家国情怀、研训篇——示范引领形成辐射效应。

高校教育管理与教学研究

本书主要内容包括:德育概述;大学生素质与德育关系;大学生德育过程;高校德育模式的调整与转变;高校德育实效分析;德育管理等。

本书主要讲述的是教师队伍建设的目标是建设一支高素质专业化创新型教师队伍，核心内容是加强师德师风建设与提升教师的文化素养，提高教师素质，深化人事制度改革，提高教师社会地位。本书主要研究了现代化教师队伍建设的目标、内容及路径，介绍了教师的发展、社会地位以及师资队伍建设的理论分析，还有主要介绍了教师的人文素养，其次主要分析了