欺骗
愤怒
嫉妒
乐于助人
《不懈的追寻:一个职业教育工作者的情怀与探索》是陈森英先生十年职业教育工作的回顾和总结,通过对他先后担任两所职业学校的校长后如何带领全体教职工改革创新,使学校发展、壮大的过程的叙述,展现了他的职业教育思想和创新办学理念。《不懈的追寻:一个职业教育工作者的情怀与探索》不仅是陈森英先生个人的职业历程、教育思想的记录,也是中
本文以我国高职院校教师为调查对象,考察了其组织支持感对组织公民行为的直接影响和通过工作满意度、组织承诺对其的间接影响。根据文献分析的结果,本文构建了高职院校教师的组织支持感影响组织公民行为的理论模型,并提出了相应的假设。本文通过预测和正式测试分别收集了150个和378个有效样本的数据,利用SPSS16。0和LISREL
民族教育的前沿问题是指在理论研究和实际工作中遇到的热点、难点和规律性问题,这些问题对各族人民发展以及民族信息交互教育创新发展产生重要影响,具有普遍性、集中性和迫切性等特点,需要进行创造性的研究和破解。广大民族教育研究者需要准确把握当前的这些时代特征,梳理总结新中国成立以来尤其是改革开放以来民族信息教育取得的可喜成绩和宝
本书对我国职业教育组织进行了深入研究,梳理我国职业教育史,并结合案例对我国职业教育的现状与特点及所处的困境进行了分析。对发达国家的职业教育与我国职业教育进行了横向比较研究,并提出我国职业教育的发展对策与思路。
本书为厦门市同安职业技术学校在创建“国家示范校”过程中,以培养人才,发展学生的潜能,促进学生的发展为目的,由众多有丰富教学经历和技能的专业教师编写而成的论文集。68篇论文各有侧重,多种类型荟萃,在职业教育理论运用、课程改革、教学方法创新、课堂教学评价、师资队伍整体提升、职业教育技术提升等诸多方面具有论述。由于职业技术学
《现代职业教育研究丛书:地方政府职业教育领导力研究》作者进行了分层次,跨学科,多视角的调查研究,通过领导者与被领导者,系统内与系统外的相互对比,相互印证,相互补充,追寻地方政府职业教育领导力的规律。为教育行政部门提供了对地方政府职业教育领导力进行评价与考核的指标体系,也为研究者提供了进行相关研究时量表编制的范例。以江苏