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为落实北京市教委《关于促进通州区教师素质提升支持计划（20172020年）》要求和任务，按照北京城市副中心建设总体部署，为快速提升通州区教师的整体素质，全面提高通州区教育的整体水平，特设计了由北京教育学院教育管理与心理学院承担的通州名校长工作室的培训项目，本书为该项目的成果之一。本书聚焦当前新中考、高考背景下学校遇到的

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《第八届全国中小学实验教学说课活动优秀作品集》是第八届全国中小学实验教学说课活动的成果，收录中小学的物理、化学、生物、科学实验课的优秀说课活动作品。本书的出版旨在促进教育装备部门与学校、教师、教学的紧密联系；促进教师在教学过程中利用好、发挥好现有的教育装备，并在实验教学中不断创新和改进；能够为教育装备的生产企业及时反馈

小学生阅读能力评价究竟评什么、怎么评？这是当前学校教育乃至整个社会关注的热点。本书基于对文艺理论的分析、对语文课程标准的研究以及对PIRLS、PISA和NAEP三大国际阅读评价的借鉴，提出阅读是一个读者与文本互动的、建构的过程。在对小学生阅读能力评价进行设计时，既要基于小学生获取信息与文学体验两大阅读情境选择恰当的评价

本书系小学语文教育实践活动案例类图书，主要包括三部分内容：，如何设计小学语文实践活动，主要从整合资源，确定主题，明确目标，关注实践，优化设计，立足发展，持续评价等方面入手；第二，介绍语文实践活动案例具体实施方案以及活动分析；第三，教师关于开展实践活动的思考及心得。语文综合实践活动是学科教学的延伸和拓展，有助于增强学生的

北京联合大学在以课程思政推进一流应用型大学建设过程中，多维度厘清其深刻内涵，逐步深化课程思政，全方位推进专业思政建设。本书遴选了该校专业思政建设过程中的典型实践案例，从人才培养目标、培养模式、课程、教材、实践教学、第二课堂、师资队伍、质量保障等中观层面进行一体化设计实施，探索专业思政建设思路与实施路径，共涉及六个专业，

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