为了更好地贯彻OBE理念，提高人才培养质量，本书依据国家标准对应用型高校的英语（师范）专业建设现状进行全面客观的“诊断”。通过践行师德，学会教学，学会育人，学会发展，查找本专业师范教育存在的不足，明确改革方向，以期促进师范院校创新发展，完善师范院校教学质量保障体系，提高教学质量，进而提高学校的办学声誉。

本书从系统功能语言学框架下的话语基调视角出发，构建翻译话语基调分析模式，并据此模式从语气、情态和评价资源三个方面对《孟子》原文及两个英译本进行比较，探究 两个译本在人际意义传递方面的不同特点，从历史、文化和社会等因素揭示两个译本存在差异的原因。本书视角新颖、内容丰富，对翻译研究、翻译实践及典籍外译具有一定的参考价值。

本书以俄语情态问题为研究核心，梳理研究俄语学界情态问题发展历程，重点考察当代俄罗斯语言学情态问题研究重点和研究成果，探究各类术语的内涵、外延以及彼此之间的关系，结合俄语词汇、句法特点，分析、研究表达俄语情态意义的词汇、句法手段。本书可为相关俄语研究与学习人员提供参考。

本书基于广东外语外贸大学英文学院高级写作课程组多年的教学经验和两位作者10余年的写作教学教研成果编写而成，是业内为数不多的由高校英语专业教师编写的聚焦英语专业四级考试写作部分的教材，突破了以语言难度为系统的传统编写方式。本书是高校英语专业学生锤炼语言能力、培养创新思维、提升写作水平、通过英语专业四级考试的参考书，也可作

本书是将认知语言学与日语教学相结合的有益尝试，运用认知语言学比喻、范畴化、原型、图式和语法化等理论与语料库和内省研究方法，较为系统较为全面地探讨了日语动词“V～”声调语音教学、日语形容词和惯用语词汇教学、“Vて＋補助動詞”和日语被动句语法教学、日语敬语语用教学、日语阅读和日语听力语篇教学中的很多重点和难点问题。同时构建

本书介绍了世界各地的名胜古迹、稀有动物、海洋生物等，知识丰富、趣味性强，能够引起小读者的兴趣，帮助他们扩展关于自然、地理、历史、文化方面的常识。同时，每天一个知识点，可以帮助小读者在增长知识的同时提升英语阅读能力。

结合对"教育生态化"理念的阐释与理解，以及大学英语课堂教学的实践，以生态学原理为研究基础，对大学英语课堂上的教学策略与教学方法进行探讨与研究，旨在建立师生互动、环境和谐、自主发展的生态化英语课堂，实现高校英语课堂教学的可持续发展。

本书精选单词或有关话题共90个,以此为纲,格词穷理,从语义学、构词学、语言学、跨文化交际等方面探究单词词义获取的理据及单词词义发展的方式;通过分析单词各个词义间的关系打破一词多义的困境;从单词的构成了解英语构词法的奥妙;从单词背后的文化知晓单词的真正含义和用法。每个话题又依据单词本身的特征采取不同的讲解方式,由点到面,

北原白秋是20世纪日本有影响的诗人之一，这是他的作品次成规模地被译成中文。本书部分翻译了多首北原白秋不同时代的作品，中日文对照，并配以备考注释。本书还包含着译者在翻译理论方面的探索，以及翻译体会和对东亚文化交流的见解等。

本书是北京联合大学师范学院英语语言文学系教师开展英语语言文学和学科教学研究所取得的一些成果。该研究内容主要涉及三个部分，第一部分为英语语言学研究；第二部分为英语文学研究；第三部分为英语学科教学研究。书稿对纯语言本体、语言应用、语言生活、语言文化等方面进行探讨。也探讨语言知识和语言技能的教学理念、教学技能和教学方法，对比