本书是心理学与教育学的应用结合,是九型人格的性格学问与亲子教育的跨领域融合,书稿内容源于实践案例的高度提炼与总结。主要包含以下内容:妈妈为孩子的成长提供生理和心理保障;科学有效地陪伴孩子,教育引导孩子学会面对一系列人生与生活课题;识别与认识自己与孩子之间的性格不同,尊重与接受这份差异,更好地因材施教、引导与教育孩子;延

首次突破性地将博弈思维用于儿童教育 自如应对各种情境，大人孩子都欢迎！ 孩子总是想要大的、多的、好的，不愿意吃亏，应该怎么办？ 孩子把小妹妹逗得哇哇大哭，自己却觉得很有趣，还对你发出的制止话语完全不加理会。 孩子眼巴巴地看着猫儿，央求你把猫抱回家，还承诺将喂猫的活儿全包了，该答应他吗？ 孩子担任足球队队长，正发愁怎样

时值全国妇联联合教育部、中央文明办、民政部、文化部、国家卫生和计划生育委员会、国家新闻出版广电总局、中国科协、中国关心下一代工作委员会共同印发《关于指导推进家庭教育的五年规划（20162020年）》之际，本书编委会特编纂此书。本书主要内容有两大部分，家庭教育理论篇和家庭教育对话篇。理论篇包含了教育学和心理学理论普及，从

面对孩子的不良行为和各种问题，父母往往总是反复叮咛、嘱咐和唠叨，然而，这些对孩子来说90%以上都永远只是“耳边风”！——不起作用，反而惹的孩子厌烦！长此以往，做父母的就常常忍不住就抱怨和指责脱口而出。于是，家里整天充满了呵斥声和吵嚷声。无数家长为此烦恼，可是没用。你越说，跟孩子之间的火药味就越浓烈，但不说，孩子的问题却

本书主要是探讨了乡村教育思潮对南京国民政府的影响，研究了南京国民政府关于乡村学校教育的法规和政策，考察了乡村学校教育的实际状况，指出乡村教育发展过程中存在的问题并分析原因。一方面，通过研究南京国民政府时期的乡村学校教育政策和这一时期乡村教育发展的实际，认识乡村学校教育的重要性；另一方面，探讨乡村学校教育的特点，总结乡村