本书以学生规模变化作为监测主题，以分析报告的方式呈现，全书分上、中、下三编，共收录报告19篇。主要内容包括：广州市各学段入学人数变化分析报告；广州市幼儿园入园人数变化分析报告；广州市义务教育入学人数变化分析报告等。

本书分为四部分，内容包括：体系机制引领教师发展、文化理念涵养教师发展、课程教学夯实教师发展、校本研修助推教师发展。具体内容包括：教育即发现——广东广雅中学教师发展指导体系的实践探索；广州中学教师专业发展的规划管理探索等。