作为我国高校经济管理类专业的基础课程，《宏观经济学》在高等教育课程体系中发挥着十分重要的作用，然而由于《宏观经济学》课程内容体系源自国外，对中国经济发展和实践的关注较少，不利于引导学生正确认识中国特色社会主义道路、理论和制度。为此，我们尝试将中国特色社会主义经济建设实践融入课堂教学，力求在专业课程教学中加深学生对中国特

本书主要内容:用中国元素和熟悉的故事讲述经济学的理论知识,是一个适合初学者的高效学习方法。基于故事的案例分析,不仅有助于记忆、理解,更能够培养学习者的思考习惯与应用能力。这本教科书以案例教学为设计,通过中国元素的融入,激发学习者的共鸣,提升学习兴趣,以达到普及经济学理论知识的目标。教科书以经济学理论体系为框架,将小微案

本书共六章，内容包括：绪论；等价尺度理论；我国儿童等价尺度的测度及应用；我国家庭其他成员等价尺度的测度及应用；我国家庭残障成员等价尺度的测度及应用；研究结论、对策建议及展望。

在新文科建设的背景下，以创新、融合、协同、继承的态度推动传统社会科学的迭代升级，促进多学科的交叉研究和深度融合。在经济学专业建设过程中，需要理论教学与实践相结合，建立适应新经济、新时代的大学生培养体系，提升学生的创新思维和创新能力。基于此，哈尔滨商业大学经济学院组织全体教师进行经济学专业教学改革与探索，本书共收录了教研

本书阐述了经济史不仅是属于历史学的分支，在经济学科更是属于社会经济史的观点，作为经济制度变迁的经济史，本书介绍了清代以来的社会经济史，而且以点带面，以面带全，涉及金融史、财政史、交通史、经济思想史、行会史、工业发展史等；本书包括经济制度变迁与经济思想发展、清代王毅德发钞思想和于树德与信用合作思想的传播、20世纪30年代

20个世纪70年代发展起来的行为经济学将行为人的心理因素及其相关心理学规律纳入经济学的研究，不仅很好地解释了主流经济学的一些“异象”，而且也大大拓展了经济学的研究视域。以噪声交易理论、前景理论、心理账户为代表的行为经济理论，主要通过心理因素来描述个体的行为选择，探求经济现象背后的作用机理，特别是探求现象背后人的行为及其

《经济学基础》主要以描述性的语言介绍经济学的概念、原理和方法，做到深入浅出、通俗易懂，并结合著的国内外经济形势、日常生活中的案例，力求增加学习的生动性和趣味性；《经济学基础》主要作为高职院校、成教院校财经类、管理类专业学习经济学基础理论的教学用书，也可作为本科院校非财经类专业学生普及经济知识的选修教材，以及作为广大社会

《微观经济学》全面系统地介绍微观经济学的基本理论和方法，同时介绍一些微观经济学发展的前沿理论。教材中使用了大量的案例、典故和例题，案例有利于培养学生的学习兴趣，例题有助于学生迅速掌握基本原理和方法，这也是《微观经济学》大的特色。在教学中，编者注意到，有时使用文字和图形能使学生更容易接受，有时运用数学讲解，学生更容易接受

本书共九章，内容包括国民收入核算与循环，简单国民收入决定理论，产品市场和货币市场的一般均衡，总需求—总供给模型，宏观经济政策，失业与通货膨胀，经济增长理论，开放条件下的宏观经济均衡，宏观经济学的微观基础。