本书属于乡村教师专业发展方面的研究著作，主要由乡村振兴战略与乡村教育发展、乡村教师专业发展的时代机遇与现实挑战、乡村教师专业发展的主要内容、乡村教师专业发展的实现路径、信息技术支持的乡村教师专业发展、智能时代乡村教师专业发展展望等几部分组成，本书对新时代乡村教师专业发展的内容进行了详细分析，还对乡村教师专业发展的实现路

本书主要分为十五年一体化魅力课程的理论与实践探究、幼小初高各学科一体化魅力课程案例两大篇章。“魅力课程”基于国家课程标准，整合国家课程、地方课程与校本课程，构建“十五年一体化融通课程体系”，建立幼儿园、小学、初中、高中课程衔接机制，力求使课程更加满足学生发展的需求，不断提高学生的核心素养与综合能力，使学生人人成才，尽展

小学阶段是儿童健康素养形成的关键时期,小学形成的良好习惯会持续一生。性健康教育又称性教育,是关系到儿童身心发展,学校和家庭都不可回避的教育。2009年,由联合国教科文组织和其他联合国机构,参考发达国家有关性教育的历史和内容,界定“性教育”是通过合适的教育活动,为儿童提供学习机会,激发儿童形成关于“自我”的价值观和态度;

智慧教育

近年来，儿童青少年心理疾病患病率有明显上升的趋势。尤其在疫情后，儿童青少年情绪问题及自杀自伤等行为问题非常突出，令人担忧。据2020年南京的调查报告显示，中学生人群中非自杀性自伤行为发生率较高。儿童青少年抑郁症患病率显著提升，并且有逐步低龄化的趋势。儿童青少年心理问题的频发给家庭、学校及医疗服务机构都带来了很大的挑战。

本书包括海岸带自然地理综合野外实习的基本方法、胶州湾海岸带区域自然地理概况、胶州湾滨海湿地及水禽保护、胶州湾滨海湿地的景观格局特征及变化、胶州湾滨海湿地生态旅游的发展对策、社区参与胶州湾滨海湿地保护、基于情景分析理论的青岛市海洋灾害应急管理、胶州湾海岸带自然地理综合野外实习的内容选择、实习教学成果在中小学综合实践活动课

微格教学自20世纪80年代传入中国以来，以简约的教学方式、训练方式和及时有效的训练效果赢得了广大受训者的欢迎，受到了各级教育主管部门的重视，先后在中国的各类师范院校和普通高校的学生教育实习训练等方面得到了广泛的应用，促进了中国教育的发展。微格教学通过把复杂的课堂教学或说课活动细分为易于掌握的单项教学技能，在校内有控制的

《高校哲学社会科学创新能力评价模型与机制》是一部探讨高校哲学社会科学创新能力评价模型与机制的著作。《高校哲学社会科学创新能力评价模型与机制》以哲学社会科学创新能力理论为基点，系统梳理了哲学社会科学创新能力的内涵，系统构建了高校哲学社会科学创新能力评价指标体系，结合相应的综合评价模型方法，建立了高校哲学社会科学创新能力评