本教材作为非英语专业 大学生的通识类教材，紧扣 国家对推进高等教育和新农 科建设的需求，以教育部颁 发的《大学英语教学指南》 为指导，以立德树人为根本 任务，以知识、能力、素养 和价值为本位，聚焦环境问 题，带领学生探索不同历史 时期世界各地环境问题，增 强他们的环境意识。在选材 上将耕读教育元素

本书是“生态学与生态文 明教育丛书”之一，是面向 领导干部的生态学读本，旨 在对领导干部介绍生态学是 什么、有什么用，生态学在 生态文明新时代中对自然- 经济-社会复杂系统的问题 怎么看、怎么办、怎么干。 通过对生态学基本原理和应 用实践的阐述，为领导干部 了解基本生态学原则、服务 科学决策提供知

本教材立足高职学生实 际学习情况，融入课程思政 ，以习近平生态文明思想为 指导，从理论层面、实践层 面对生态文明的理论和实践 目标进行梳理，围绕新时代 生态文明建设、目前我国生 态文明建设面临的生态问题 、现代林业与生态文明建设 、林业重点生态保护实践四 方面进行阐述。在内容编排 上注重学中做、做

城乡协同发展是国家现 代化发展的必然要求。本教 材针对城乡发展不协同的现 状，以城乡生态系统为对象 ，研究城乡生态系统的组成 、结构与功能，城乡生态系 统的演变趋势及其产生的生 态环境及社会经济问题，提 出城乡生态功能区划、协同 整治以及生态系统管理，最 终实现城乡协同发展与一体 化以及城乡社会现

近年来，人工湿地技术 的发展日新月异，在我国水 生态环境保护、污水资源化 利用等方面发挥着重要作用 。本书通过广泛调研近年来 发表的中英文文献，系统梳 理和系统介绍了人工湿地的 概念及分类、水质净化机理 及强化策略、硫-铁循环及 其影响等人工湿地理论和技 术相关的最新研究成果。同 时，对人工湿地水

本教材围绕国家“双碳”战略目标，聚焦城乡碳中和生态环境规划设计这一新兴领域，介绍其背景理论、技术工具和新兴实践探索，为本领域工程的规划设计创新实践提供一个综合学习和研究的指南和技术工具框架。本教材注重学科技术交叉和理论实践联系，共分为5个章节，分别是：碳中和景观、直接减源途径、碳汇提升途径、间接减源途径以及辅助计算工具

本书阐述了加快发展方 式绿色转型的重大意义和重 点任务；从生态系统保护和 修复、科学开展国土绿化、 森林城市建设以及构建以国 家公园为主体的自然保护地 体系、绿色牵引模式加快传 统产业成功改造升级、绿色 转型对生态文明建设的贡献 和林草绿色转型取得巨大成 效等方面，系统概述了绿色 转型中的林业草原

本书以干旱半旱区的新疆北部为研究靶区，针对山区土壤瘠薄、矿区开发过程中导致的植被破坏和种子极度稀少，平原荒漠区水分匮乏如何实现免灌条件下的自然恢复等亟待解决的科学问题开展研究。根据本书的研究内容，首次冒昧地提出了在干旱区开展生态修复唯有创造局部的水、土和种子的富集区才能实现，即有取有舍的修复思路；在修复技术上，本着师法

本教材顺应生态文明作 为时代潮流的趋势，试图通 过教材编写能够为立德树人 的生态文明教育特别是新时 代中国特色社会主义生态文 明思想和实践的体系化教育 提供教材支撑；有助于师生 和对生态文明感兴趣的读者 能从人类文明演进的趋势和 经济社会发展的规律出发， 理解和把握生态文明的实质 ，在厘清生态文明

本研究为生态文明建设“一体两用”论的应用范围向经济社会发展水平较低的乡村拓展，进行了一次尝试性研究。上篇部分，通过将“一体两用”论应用于乡村生态文明建设研究，系统阐释乡村生态系统、人居环境、自然资源相对于“人的需要”而言的协调关系，进而形成了乡村生态文明建设的强体善用主张。通过明确现阶段乡村生态文明建设机制改进的重点，