本教材内容有较强的时 代特点，注重知识性、趣味 性、可读性、针对性和系统 性的融合。本教材内容涉及 自然、健康、食物、情绪、 社交媒体、文化、休闲娱乐 等方面。学生既可以学习到 相关话题的地道英语，增加 话题相关的词汇量，还可以 通过课后形式多样的练习题 ，由浅入深地巩固词汇，增 进阅读理解能力，

本教材紧扣以“四新”建 设引领高等教育创新发展的 理念，由身处各高校“实用 写作”课程教学一线的编者 基于实际教学的需求，结合 当前学界的最新成果与日常 授课累积的经验编写而成， 不仅提供实用写作理论知识 ，还着力培养学生职业写作 素养，更致力拓展学生的说 理写作思维。 编者针对大学生群体的 需

《英汉互译教程：走向地道的译文/国家林业和草原局普通高等教育“十三五”规划教材》重视英汉对比，运用丰富的语言实例展示英汉两种语言之间的差异，根据这些异同引出翻译技巧，使翻译实践有规律可循。理论与实践相结合，每种翻译技巧配备了大量的翻译例证，既有个案研究，也有翻译练习，力图使读者在大量的翻译实践中悟出真谛。由于在从事翻译

《专升本英语教程/高等职业院校“十三五”规划教材》依据《云南省专升本英语考试大纲》编写。在编写过程中认真、细致分析了近期新大纲中的具体要求，捕捉新考纲和题型变化。《专升本英语教程/高等职业院校“十三五”规划教材》在云南林业职业技术学院试用3年．并进行了3次修订，力求使教材信息近期新、全、实用，使之更好地为考生服务。《专

《应用文写作》从职业院校专业出发，选取了学生日常学习、生活和未来工作中经常使用的日常文书、专业文书、公务文书，既为学生目前的校园学习和生活提供切实的帮助，又为其今后走向社会的写作实践打下基础。每一篇章均以项目导入，设计情境导入串联相关文体，使学生明白应用文体的实用价值，激发学习兴趣。

本教材打破传统《大学语文》教材以文学作品一以贯之的结构构成，而代之以经典阅读、口才训练、应用写作、实用礼仪、扬州地域文化五大模块的崭新设置。五个模块相对独立，前面有相应的学习提示，每个模块根据自身特点采用了不同的教学方法和训练方式，后面有相应的课后练习和实训环节。本教材除作为高职高专公共课教材外，也可作为应用文训练教材

《大学语文（上）/高等职业院校“十三五”规划教材》按照内容分为五个单元：家国情怀、立身养德、社会价值、人文情意、地域风物。对每一篇课文，采用“课文导读”“正文”“注释”“思考与练习”的体例排编。希望能有助于提高语文阅读欣赏水平，也更有利于培养与提高人文素养，给学生和教师带来新材料、新见解。《大学语文（上）/高等职业院校

《大学语文（下）/高等职业院校“十三五”规划教材》按照内容分为五个单元：锦绣山河、高贵的人格、自由与良知、诗意栖居、道法自然。对每一篇课文，采用“课文导读”、“正文”、“注释”、“思考与训练”的体例排列。选文方面尽可能节选具有典型性，从时代、社会功用以及审美方面把握，对于提高语文阅读欣赏水平是有帮助的，也更有利于人文素

《大学语文/国家林业局职业教育“十三五”规划教材》旨在革除传统大学语文教学的痼弊，突显语文教学工具性、应用性特征。在编写原则上，《大学语文/国家林业局职业教育“十三五”规划教材》既保留传统大学语文教材的人文性和审美性，在传授语文知识的基础上对学生进行情志教育；又加强其应用性，突出行业和地方特色，好地调动学生的学习兴趣。

《森林培育学（第3版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》共分6篇17章。其主要内容包括：第1篇森林培育基本原理，包括森林生长发育及其调控、森林立地、造林树种选择、林分结构；第2篇种子与苗木，包括种子生产和苗木培育；第3篇森林营造，包括整地与造林、幼林抚育、封山育林、林农复合经营；第4篇森林抚育与收获，包括抚育