本书以民办大学为中心，集中探讨了学校与学生、学校与政府主管部门、学校与教师等影响民办大学发展的重要关系，汇集作者在育人、软硬件建设、教学、科研、管理、社会服务、文化传承等各类工作中的讲话，反映一个大学领导者在追求大学卓越发展中的思考、困扰、决策和行动。本?

《时代精神与青年力量——一堂思政好课》来源于教育部首批思政工作精品项目“宝哥说”。“宝哥说”自2015年9月创办以来，不仅在江南大学校内吸引了大量学生，还形成了较大的社会影响力和美誉度，已成为思想政治教育品牌活动；主讲人唐忠宝获中宣部“基层理论宣讲先进个人”

本书围绕“如何激励大学生认真学习思政课”这一研究主题，提出通过深化教学目标、升华教学内容、实施专题化教学、创设个性化教学体系、设置学生参与式教学方案、构建激励性的教学话语体系、加强实践教学、改进学业评价方法等环节构建促进大学生学好思政课的激励机制；并以“中国近现代史纲要”课程为例，通过设计针对大学生特点的具体的教学实施

高校宣传思想工作是党的宣传思想工作的重要组成部分，肩负着为实现中华民族伟大复兴中国梦提供人才保障和智力支持的重要使命。本选题以新时代高校宣传思想工作创新为研究选题，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的基本立场，在研究高校宣传思想工作基本理论的基础上，对新时代高校宣传思想工作创新进行了深入研究。选题分上下两部分。其中上篇对高

本书根据国家与教育部有关文件精神编写,作者从当前的就业形势和政策出发，根据大学生的认知特点以及社会对人才的要求，基于新形势下推进大学生就业创业教育，提升大学生的就业创业能力，更好地推动大学生做好职业生涯规划的思考，旨在帮助年轻一代认清当前的就业形势和现状，

2014年，我国教育部发布《中国特色新型高校智库建设推进计划》，本书即是在此背景下展开和完成研究的。作为现代大学智库的发源地，西方发达国家在大学智库建设方面积累了丰富的经验，培育出众多高水平的大学智库，在相关领域保持了极大的影响力。本书采取大学史的研究范式，综合运用文献分析、比较研究、个案研究等方法，系统梳理了发达国家

本书围绕着理论建模、实证分析、机制设计三个部分展开：1.理论建模：研究采用分层随机抽样的方法，在东、中、西部三类不同经济水平地区内再按照经济发展水平高、中、低三层水平各选取3所部属综合类型普通高校和3所省属综合类型普通高校，共18所高等学校。普通高等学校的抽样对象为2013—2015年度入学的全日制本科学生，每所学校文

现代大学渊源于中世纪大学，特别是以中世纪巴黎大学为代表的教师行会是现代大学的雏形。如果我们要深入理解大学，中世纪教师行会是一个不可多得的研究样本。中世纪教师行会和其他行会没有本质的区别，因而教师行会起源的背景研究就成为本书的起点。执教资格是中世纪教师行会为核心的内容，作者从执教资格授予权和执教资格制度两个方面研究。教师

改革开放以来，我国在国际交流方面的总体思路是学习发达国家的先进经验，以引进为主，“引进来”与“走出去”之间存在严重的不平衡，这与我国世界第二大经济体的地位极不相称，与我国在国际社会的影响力极不相称。目前我国高校海外办学数量十分有限、办学形式单一、办学水平和国际声望较低。而其他发达国家的海外办学呈现上升趋势。凭借自身高等

本书以当代大学发展形态和大学观面临的挑战为切入点，从国际比较的视野分析当代大学发展形态和大学观多样化发展的脉络，揭示当代大学发展形态和大学观多样化的形成机制，分析创业型大学、应用科学大学、虚拟大学、全球性大学、产业大学、服务型大学、都市大学、绿色大学等大学新形态及其理念基础和办学模式，并在此基础上探讨当代大学发展形态和