什么人能成为作家?写作需要天才吗?作家是可以教会的吗?文学创作需要什么天赋、才能和技艺?作家的“黑匣子”里到底隐藏着什么样的秘密?《成为作家》可以为我们解答这些问题。本书英文版出版于1934年,中文版于2011年由我社引进国内,销量超10万册。本书为“90周年纪念版”,配有声书及精美“开始写吧”写作本,内印数十条出自“
《儿童文学教程(第二版)》系“21世纪小学教师教育系列教材”、省级精品课程建设教材,由绪论、14章及参考文献等部分组成。教材编写的视野宏阔、资源丰厚、主题鲜明、时代性强。主要包括儿童文学的意义、本体特征、发展历史、主要体裁及其重要作家作品、鉴赏和创作等内容。结合教学实际,强化了教材的针对性、实践性、师范性及适用性,突出
本书提供了501个充满创意的故事写作点子,涵盖冒险、回忆录、诗歌、科幻小说等文体,以及人物、对话、开头、形式、情节、场景、视角、声音等故事要素,每天自由写作五分钟,帮助读者开发故事创意,养成写作习惯。每一个写作点子后面还有延伸思路,如果继续写下去,会有更多收获。当你缺乏思路时,这些点子还能帮你找到故事的开头。总的来说,
《游戏故事写作》是一部有关游戏故事设计(故事)、情节设计(叙事)、游戏设计(程序)以及游戏故事写作教学的著作,在与传统故事设计、写作比较的基础上,系统而专业地阐释了“游戏写作”的写作本质以及“叙事设计”“故事设计”“游戏设计”“玩家”“游戏系统和机制”等基本概念的内涵,并结合作者个人的写作和教学经验,从观念革新入手,一
本书中,国际惊悚作家获得者、大师级写作导师詹姆斯·斯科特·贝尔将为你揭示这一秘诀。作者提出了设计结局的“LOCK”体系(主角、目标、对抗、结局)和三幕式结构,并归纳出结局的五大类型:胜利,落败,牺牲,表胜实败,开放式结局。他同时提醒,千万不要用以下情节收尾:万能救世主(主角对抗了一整季的“敌人”竟被路人秒灭),声东击西
本书是《变形记》中格里高尔的登场,如果卡夫卡改用不同人称描述,这个早晨的存在主义会否况味相同?小说家兼创意写作讲师莉萨·蔡德娜认为,小说的叙事视角比情节更重要,该如何不让第一人称小说变成自传、全知视角变成新闻报导?莉萨·蔡德娜在书中信手拈来经典英美文学,逐步解析第一人称、第三人称、儿童视角、动物视角、不可靠叙事者的使用
“好的作家知道如何把两件截然不同的事情做得同样好——像作家一样写作,像作家一样思考。”伯奈斯的这句话,道出了《如果,怎样?》一书的精髓。本书收录了109篇写作练习以及大量的学生范例,旨在帮助初出茅庐的作家开始写作,直到完成自己的小说作品。练习分为三类:拓展想象力的练习;小说作者必须具备的提高敏感度的练习;专注于特定技能
悬念让你的读者着迷。它是作家吸引读者的最有力工具之一,而不仅仅适用于惊险小说。从主流小说到回忆录,悬念创造的张力总是让读者欲罢不能。在本书中,屡获殊荣的作家简•K.克莱兰教你在叙事中制造悬念,驾驭体裁,为读者写作——让你营造扣人心弦的紧张感,令读者爱不释手。你将学会:•使用13项
本书立足于启蒙时代欧洲书信体小说的主体话语与精神内涵,通过梳理一系列经典文本,对声音现象进行分析提炼,从文学史、叙事学、精神分析与文学伦理等角度分析声部与调性、能指与所指、道德与人性之间的深层关系,力求使文本内核与时代伦理构成通感网络,发掘启蒙时代文化转向对当今道德建设的借鉴意义。
从约翰?麦克菲、大卫?戈恩、阿图尔?加万德刊登在《纽约客》上的故事,到玛丽?罗奇的《僵硬》、艾瑞克?拉森的《白城恶魔》等非虚构作品横空出世,叙事性非虚构写作获得了越来越多的关注。本书作者在美国新闻界从业40余年,积累了大量实战写作经验,指导的多部作品获普利策奖获奖。本书通过主人公困境解决困境模型,系统讲解了叙事性非虚构