“剑桥双语分级阅读•小说馆”是从剑桥大学出版社引进，由英语语言教学专家及小说作家合力专为非英语国家的英语学习者而创作的分级系列读物，适合小学高年级到大学的学生及相当水平的英语学习者阅读。本书为第3级的读本，本级别核心词汇量为1300词，适合初三、高一学生及同等水平的读者阅读。基根是爱尔

本书选取由VOA（VoiceofAmerica——美国之音）正式独家授权的VOA商务英语新闻为语料，并开发配套的iOS、Android、桌面版、网页版应用学习软件和网络微课，是一套“全媒体”形式的立体图书。全书包括18篇精选的最新VOA商务新闻英语听力语料，包含慢速英语和

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本书分为八个篇章，科学阐释了儿童的第一语言和第二语言的发展，双语儿童的类型、优势、培养策略、教养实例、身份认同等问题，并在书后提供了多年来围绕双语儿童的十二个迷思的科学解答。

20世纪中期赵元任提出的“句法词”开创了汉语语法研究的一个新时代。然而随着人们对语言认识的不断深化，赵元任当初的定义已经远远无法满足当前汉语研究的需要。伴随着形式语言学理论、手段的发展和引入，以及对句法词认识的不断深化，以汉语为对象、以形式句法为分析工具的句法词概念得以最终形成。《汉语的句法词》主要介绍句法词思想，从其

嵌偶单音词（简称“嵌偶词”）是一批结合面宽，但必须成双（嵌入双音韵律模块）的庄典单音词；是用新理论发现的一批新词。它们以往多被当作半自由语素，强调其虽独做句法成分，但分布受限、不能单说的事实。这一结论的得出是因为分析者没有注意导致这些现象的根本原因，从韵律语法的角度看，这些词是“句法自由，韵律黏着”的单音词，是为满足庄

《汉语的韵律形态》基于语言的物理属性，从语音的高低、强弱、长短等方面介绍了人类语言的韵律特征；从音段、超音段的视角对不同语言的形态手段进行了梳理和归类；在此基础上，通过分析汉语韵律和形态的互动现象提出：与音段层面的元音、辅音一样，超音段层面的音高、音强和音长这些韵律成分也是重要的形态手段，汉语恰恰是这样一种存在甚至富于

《汉语的*小词》分别从概念、地位、类型和效应四个方面来介绍汉语的*小词。事实证明，汉语的*小词在语言中是确实存在的，是韵律系统中规则推演的结果。*小词是由一个双音节的标准音步实现而成的韵律词，是一类特殊的韵律词——*和谐韵律词，它是“动态”的，即谈*小词不能离开具体的词法、句法等语言环境，这也是*小词与标准韵律词的差异