"本书为大学生创新创业教育公共课教材，运用创造学理论体系，理清创造、创新、创业的关系，具有清晰的理论模型指导实践；以开发大学生的创造意识、创新精神、创业能力为主线，以训练创新思维、逻辑思维与形象思维为重点，通过具体的创造技法与创新方法，开展创新创业实践活动。本书将创造性思维融入日常生活，有助于大学生创新创业能力开发。本

《知识图谱：算法与实践》是《知识图谱》的配套教材，也是知识图谱领域的算法与实践指导书。在对知识图谱基本概念、典型任务和常用方法进行系统性讲解的基础上，《知识图谱：算法与实践》对知识建模、知识获取、知识融合、知识管理、知识推理以及知识服务等知识图谱各个技术环节进行具体的操作指导，引导读者实现关键任务和算法，搭建具体项目。

科学是认识真理的方式吗？自然现象的本质是什么？为什么会存在自然现象？我们能够在科学中找到答案吗？科学家们就某个问题达成了共识，是否意味着这个科学问题已得到解决？无论你是科学爱好者还是科研工作者，在学习和运用科学知识的过程中，也许都产生过上述疑问。这些疑问都涉及科学的内涵，即科学研究的对象是什么？科学方法包含了哪些方面？

申丹的研究跨文学、语言学（文体学）和翻译学领域，本书精选其在这三个不同领域发表的论文九篇（有的论文本身具有较强的跨学科性质），外加直接论述跨学科研究的论文两篇。入选论文在理论探讨和作品阐释上富有创新性，其主要观点已在国际一流期刊或权威参考书中发表，具有国际领先的学术价值，得到国内外学界的高度评价。

目前已有的创新方法（TRIZ）教材多采用专业性的案例，往往使读者在理解案例上花费太多时间，制约了读者对创新方法的学习兴趣。 本书以行李箱、矿泉水瓶、水杯等贴近生活的物品为创新载体，旨在创作一本通俗易懂、摆脱学科知识和工程背景束缚的，适合于创新方法普及教育的创新思维与创新方法教材。全书分为3篇，共10章。篇概述与入门，包

本书是“十三五”江苏省高等学校重点教材。本书从多学科交叉融合、项目式真实情境设计、探究式问题解决、过程性评价入手，系统地介绍了STEM教学的理念、方法及操作实践。全书共四章，主要包括：STEM教学理念、STEM教学设计与案例分析、STEM教育常用工具和STEM教育实施，配有8个分析案例、15个训练案例和8个自主训练与拓

本书结合高等学校开展创新方法教育教学的实际需求，选取技术创新问题的基本原理作为突破点，从“方法”和“工具”的角度，以创新方法研究中的经典TRIZ发明问题解决理论为基础，有机融入我国原创科学理论——可拓学的相关形式化分析方法，讲述基于TRIZ和可拓学的技术创新工具的理论与方法。具体内容包括：创新方法在不同专业领域的扩展、

本书以近年来机械工程领域的高水平SCI期刊论文的实例讲解为特色，旨在提高理工科研究生和科研工作者用英文撰写科研论文并进行国际学术交流的能力。本书具有学术性强、内容丰富、资料充实、应用面广等特点。全书共计四篇14章，第一篇根据写作流程，针对期刊论文的每一组成要素分析其一般功能、语言特征、写作要求及注意事项；第二篇给出词汇

本书收录了2013年蒙特利尔大会所提交的论文37篇，包括各个领域中对科研诚信研究的论文，探讨了国家为促进科研诚信所采取的多种方式、原则和责任、对科研学术不端的反应、培养科研诚信、负责任科研行为训练、诚信与社会这六个方面的问题。

本书是对全球价值链发展变化与我国创新驱动发展战略的研究。本书研究了在经济全球化新背景下全球价值链发展变化的趋势，在此基础上，注重研究我国产业迈向全球价值链中高端的方向和路径，突出研究创新（包括科技创新，产业创新，商业模式创新）对产业迈向全球价值链中高端的驱动作用。