佛门是一个博大精深的世界，浩瀚的佛教经典，隐秘的丛林殿宇，总让身处红尘俗世的人们保持敬畏或者只是心生好奇。难得有人心怀虔敬，深入佛门，领略另外一种人生的同时也体悟自己原本的生命轨迹，从而渴望澄明。本书的作者便是其中之一。他历时九载，深入灵隐寺、天台山等佛教寺院，与方丈同吃住，与法师共修禅，更与众多佛门弟子朝夕相处。佛门的清苦他难以忘怀，而佛门的高尚则让他感动而景仰。作为一位摄影家，作者用镜头记录下这段时光里让他记忆犹新的时刻，小到饮食就寝，大到剃度受戒。他同时用真切的文字记叙了这段令他也另异国他

《智囊：名家讲解(图文珍藏本)》是曾创作出《醒世恒言》、《警世通言》、《喻世名言》的明末著名文学家冯梦龙晚年的一部呕心沥血之作，是冯梦龙在中国古代谋略研究方面的一部巨著。该书搜罗了先秦至明末三千多年间经史百家、稗官野史、以及民间传说中以智取胜的事例2000余则，帝王将相，三教九流无所不包。清代李渔评此书是“惟恐失一哲人，漏一慧语”。书中语言生动幽默、故事曲折有趣，因此具有极强的可读性。故有人称它是一部“小资治”。《智囊：名家讲解(图文珍藏本)》以晓畅通俗，明快生动的现代白话文译述了这部经典，既扫

118个经典病梦组成的梦境万花筒，令人匪夷所思。这些奇异的梦几乎能触及我们每个人心灵的黑暗与隐痛，而对这些梦产生的可能原因，及如何识破梦背后的象征性欲求，表现或疾病预示的详尽分析与阐释，既惊心动魄，又引人入胜。按照精神分析的“梦学”理论，《梦诊》一书显然是大有其“隐意”。读者不难注意到《梦诊》一书所涉之梦，其原动力来自感官刺激。这是由身到心的一类梦，心理学关注由心到身的关联，也关注由身到心的关联，后者尤其薄弱，因而，《梦诊》一书弥足珍贵。

本书在马克思主义理论指导下，立足中国实践，力图超越西方当代哲学研究，对西方当代哲学进行反思。书中，作者提出了平行统一辩证法的概念，或称和谐互动辩证法，将本体论的平行本质、辩证论的平行统一和逻辑学的平行律，置于同一概念下。本书从新概念角度，对西方辩证法历史进行了新的描述，对中国古代辩证法思想提出了新的认识。这一新概念的提出，有利于西方哲学与中国哲学的沟通，有利于中国各个民族文化的互相沟通与和谐发展。本书首先阐述与黎曼几何学和爱因斯坦相对论对应的辩证法。然后，重新解读柏拉图、莱布尼茨、康德、索绪尔、

逻辑是研究思维的形式结构及其规律的科学，十分古老，源远流长。从古希腊的亚里士多德逻辑到现代数理逻辑，逻辑学己形成了一个包括数理逻辑、语言逻辑、辩证逻辑在内的科学体系。逻辑学的发展始终与科学的进步和人类思维能力的提高同步。如今，逻辑学已渗透到计算机软件研发、工程项目管理、商业谈判、法庭辩论等诸多领域，发挥着越来越重要的作用。逻辑是人们正确思维的工具，学点逻辑能提高人们的思维能力和学习能力。在现代大学教育中，将逻辑学作为各专业，尤其是哲学、语言学、文学、法学、经济学、管理学、计算机科学等专业的通识教

学前儿童发展心理学是学前教育专业的一门重要的专业基础理论课，同时，也是一门实践性很强的科学。本书科学、系统地阐述了儿童从初生到入学前这一阶段心理发展的基本规律和特征。既是学习者踏入学前教育领域的基础课程，也对实践工作者有一定的指导作用，可在实践中帮助幼教工作者按照客观规律引导儿童心理发展、避免工作中的盲目性及提高教育工作中的成效等。 本书供中央官广播电视大学学前教育专业教学使用。

“中国传统文化经典读本”口袋本是在“中国传统文化经典诵读本”的基础上修订，根据“流传广泛，内容经典，篇幅适中”的原则再精选出来的二十种经典，使用适合携带的口袋开本，保留原书的精美版式，双色印刷，使读者能以低廉的价格收藏经典，并享受阅读的乐趣。 这套书在编辑、注释、注音时坚持以“四库全书”为主，遍搜各种版本，尽量多地参照研究成果，力争做到每个字的注释注音都有出处，所选的必是全本，这样有助于读者认识经典全貌。 《论语》是记载孔子言行和思想的一部书，同时也记载了孔子一些北子的言行和思相。班固在《汉

《几何精度规范学（第2版）》分为几何精度设计及几何精度检测两大部分。上篇第1～7章分别介绍几何精度设计基础；尺寸、表面、形状和位置等基本几何精度设计；几何精度综合设计以及圆柱、圆锥、螺纹、键等结合要素和齿轮、螺旋等传动要素的精度设计。下篇第8～10章分别介绍几何精度检测原理、误差评定、检测技术和量规检测。书末附有习题和供教学用的数据表格。《几何精度规范学》以现行最新国家标准和国际标准为依据，按照专业理论知识体系论述几何精度规范及其设计应用，并结合检测规范介绍几何误差检测理论与方法，强调对学生掌握

本书整理了金岳霖先生对穆勒贬低演绎的观点所作的评述，金先生用现代逻辑观点对演绎逻辑中的主词存在问、定义问题、因果理论等提出了自己独到看法。附录是倪鼎夫研究穆勒和严复思想已发表的论文。

本教材是全国高等教育初等教育专业通用教材的一种。该套教材的编写遵循科学性、先进性、实践性的原则，充分反映我国教育科学的新内容，充分吸取和借鉴本学科海内外研究的最新成果和相关教材的最新材料，并与当前的国情和教材使用对象的文化素质教育、接收知识的能力、培养目标结合起来，体现本专业的特色。本套教材内含：基础心理学、儿童发展与教育心理学、教育科学研究方法、儿童心理辅导、班级管理。