本书把教育放在中国文化发展的大背景下加以分析，力求还原中国古代教育的发展情况。全书按照历史走向分章，揭示中国古代教育制度和教育思想的发展历程，总结中国古代教育的经验，展示中国古代教育的发展水平，帮助读者认识中国教育实践的来路，为现代教育的发展提供参照。

本书对计算机在高等教育中的应用展开分析与探讨，首先介绍了教育与教育学、传统教育与在线教育的关系的相关内容，然后分析了高等教育改革及其信息化发展、高校教学系统的计算机信息化设计、移动网络课堂教学与现代教育系统改变、高校数字化智能校园的信息安全建设，最后对信息技术在高等教育教学实践中的应用做出探讨。

《山东与上合组织国家文化教育交流对策研究：以俄罗斯为例》：为山东省外事研究与发展智库2021年重点课题的阶段性研究成果。在山东与俄罗斯文化教育交流积极向前推进的背景下，从文化学和教育学等多学科融合的视角出发，坚持理论和实践相结合，详细阐释上海合作组织及其文化教育交流的精髓要义，考察山东与俄罗斯文化教育交流的现状，深刻剖析文化教育交流中存在的问题，从发展的角度对在“上合组织”框架内如何更有效地推动山东与俄罗斯文化教育交流问题，提出了富有针对性的策略及建设性方案。

本书主要阐述了教育管理的基本理论、内容体系与工作实践、教育教学模式及其质量管理、教育教学质量提升的路径等相关内容。具体内容包括：教育管理概念与本质、教育管理特点与属性、教育管理功能与原则、教育管理的内容体系、教育管理体系与创新策略等。

教育扶贫、对口支援是党中央高度重视的工作。上海认真贯彻落实党方针政策方略，坚持把教育帮扶放在对口支援工作的重要位置，紧密围绕当地教育事业发展实际和发展需求，积极开展教师交流，帮助对口支援地区教师提升教学水平，助力中西部地区教育事业。本书记录了十多位中西部地区基础教育优秀教师、校长扎根西部乡土，通过不断的学习和进修，发挥自己的聪明才智，一步步推动教学发展的动人事迹，是持续促进沪滇、沪藏教育合作多点开花，推进区域教育均衡优质发展的一个生动缩影，是我国落实精准扶贫政策的真实写照。

本书围绕基于幸福教育理念的“生根、生长、生存”教育实践展开研究，在分析这一选题核心概念、研究意义、研究价值的基础上，针对基于幸福教育理念的教育实践——家庭教育、学校教育、社会教育的相关内容展开深入分析，实践表明，家庭、学校、社会协同教育机制的构建与应用，有助于最大化地整合家庭、学校和社会各方面的优质教育资源，并在合作与协调中有效强化学生教育的力量。

《教育扶贫的国际经验与中国路径》从多学科视角对教育扶贫进行了深入的分析，对经济合作与发展组织、世界银行等国际组织推动教育扶贫的政策、实践与经验进行了全面整理，对12个国家教育扶贫经验进行了系统梳理和总结，试图明确教育在扶贫体系中的重要地位。基于国际经验，《教育扶贫的国际经验与中国路径》以我国教育扶贫的现行框架为基础，针对性地提出对教育扶贫事业发展的展望和建议，具有现实指导意义。