本书开篇明确提出了心学非理学，否定学界一直以来所称的宋明理学的说法，阐述了宋代以二程和朱熹为代表的理学同明代心学在学理取向与社会效应上二者绝然不同；并以明代社会改革带来的商品经济的快速发展，以及社会意识形态的变化为背景，系统地梳理了明代心学流派中颇具影响的白沙心学、甘泉心学、阳明心学，以及三学派之间的相互关系，展示了明代心学的历史地位，揭示了明代心学作为中国早期启蒙思潮的社会功能，及其理论创新对中国传统儒学的传承与弘扬。总而言之，本书对明代思想史的研究带来了新的视角与启示，值得学界重视。

本书对中国传统社会福利思想依赖的地理与社会环境、其历史演变与传承及相关领域的主要内容做了系统介绍与评价，其中，第一章阐释的是中国传统社会福利思想所依赖的地理与社会环境，正是中国这种特殊的地理、经济、政治环境造就了中国传统社会福利思想不同于西方社会福利思想的特点；第二章对先秦至明清时期中国福利思想的历史演进进行了梳理，以使读者能对中国传统社会福利思想产生和发展的总体线索及其发展演进规律有较系统的认知；第三到第六章则分别从救灾救荒思想、老人儿童妇女和残疾人福利思想、传统的重民和济贫思想、传统的宗族福

当代哲学、认知科学和人工智能语境下，类比不仅是一种论证形式、认知活动，也是人工智能得以发展的基础理念和核心进路之一。本书采取一种具身认知立场，主张从解释功能的类比转向实践功能的类比。作者论证了类比实践模型的涌现的必然性，并基于玛丽·赫西、保罗·巴萨关于类比模型的二维逻辑构造，集中探讨了从具身认知立场出发，我们如何能为智能行为提供一种合理的类比解释的问题。作者提出，具身智能包括人类、动物、人工物三个层次，每一层次的类比解释对应于各自的类比实践模型，进而详细分析以习性为核

强教必须强师，教师是教育发展的第一资源。在强调建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平的当下，必须要有一支高素质的教育队伍，高质量教育体系必须以高素质的教育队伍建设为基础。本研究作为地区教育研训机构促进教师专业发展的引领性课题，在既往实践基础上，聚焦教师关键行为，以教师关键行为的优化为目标，采取行动研究和实证研究的实践性思路，探索教师关键行为优化的方式、过程和支持要则。同时从关键行为视角探索教师专业发展的进阶路径，进而更加有效地促进教师发展，具有极强的促发展性。本书是教育学院在服务区域教育

高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。新发展格局对高质量发展具有重要作用，中国将加快构建新发展格局与完整、准确、全面贯彻新发展理念，坚持社会主义市场经济改革方向，坚持高水平对外开放并重，一道着力推动高质量发展，增强国内大循环内生动力和可靠性，提升国际循环质量和水平，建设现代化经济体系，经济实现质的有效提升和量的合理增长。本书以经济学原理和数据，系统阐述新发展格局理论的形成过程、逻辑体系和政策体系，以及如何加快构建新发展格局，推动高质量发展，重点论述增强国内大循环的动力机制、国际循环的

公共卫生问题愈发具有安全含义，公共卫生议题已由传统的低政治上升为高政治议题，因此，公共卫生的全球治理势在必行，公共卫生治理战略也成为美国全球治理战略的重要支点之一。本书首先回顾了美国公共卫生外交的历史，分别对美国国会在美国全球公共卫生治理战略中的作用和参与路径、美国军事部门参与全球公共卫生治理的组织架构、路径及其对全球公共卫生安全治理的影响进行了分析。作者以特朗普政府和拜登政府的公共卫生治理政策和措施为例，对美国全球公共卫生治理战略的内容、实质和问题进行剖析。作者指出，任何国家，不论多么强大，都

国际法深深植根于各种社会因素和以及社会过程中，许多国际法律规则反映和影响社会因素及其进程，如规则、社会化、身份和集体记忆。国际法的政治、经济维度与社会学维度都有所重合，但国际法文献习惯上很少将注意力集中在其社会文化层面。鉴于国际法与其他社会因素之间的内在相互关系，该书向读者介绍一些重要的社会学因素和主要的理论方法，并展示它们对国际法律研究的价值。该书希望国际法专家能在更宽泛的社会背景下分析国际法规则，并将研究社会学的工具应用于主流的国际法学术研究中。

本书坚持思想史研究与社会史研究相结合，重新审视20世纪30年代中国共产党领导的左翼社会科学运动，全面揭示左翼社会科学运动发生与存在的背景，真实再现社联的创建、组织建构与沿革及其组织运作内幕，阐明《社联盟报》（19331935）对社联自身建设的重要意义，进而叙述社联对马克思主义的宣介与译介表现及其成效，论述社联批判反马克思主义的理论进路及其作用，描述社联推进马克思主义哲学大众化的思想脉络及其影响。在此基础上，对左翼社会科学运动作出历史评价和历史经验总结，为坚持和加强党对哲学社会科学工作的领导提供历

司法不仅是严格的，还应该是有温度的。少年司法制度关注的重点从罪当其罚逐步向柔性司法、儿童友好型司法迈进，这一进程和司法与社会工作的互动密不可分。本书系统考察了司法与社会工作互动的理论基础与实践探索。结合比较法，在理论上解决了为什么为了谁的问题；结合司法案例，在操作上探讨了做什么怎么做的问题。本书探讨了如何利用司法社工协助犯罪预防、保护未成年人、增强家庭幸福、促进社会和谐等，旨在推动司法社工的职业化与专业化发展，建立更加完善的少年司法制度，为下一代提供良好的社会环境。

安妮·埃尔诺是著名女性作家、诺贝尔文学奖得主，罗斯-玛丽·拉格拉夫是著名女性社会学家、法国社会科学高等研究院教授。自1970年代以来，这两位女性知识分子一直在互相阅读对方的作品，保持交流。她们都出身平民阶层，如今成为社会精英，都曾受到布尔迪厄的影响，都有阶级跨越的共同经历，都是阶级叛离者。 本书记录了两位女性之间一场关于阶级问题、代际问题、老年问题和女性主义的对谈。两种声音交织在一起，最终在文学和社会学之间勾勒出个体和社会解放的共同愿景。