《数控铣削编程与加工》以中职学生为授课对象，依据国家示范校专业人才培养标准，以岗位典型工作任务为载体，基于工作过程系统化，以训练学生的动手技能为基本要求，以培养学生的职业能力为最终目的，结合编者多年的一线教学经验编写。全书分为5个模块11个项目，主要包括数控铣床基本操作及简单零件手工编程加工、典型零件的UG软件编程加工、模具零件的UG软件编程加工、拓展应用和数控铣工四级考证等内容。《数控铣削编程与加工》可作为中等职业学校数控技术应用专业和模具制造技术专业的教材，也可作为专业技术人员的参考书。

《Android高级图形程序设计》详细阐述了与Android高级图形程序设计相关的解决方案，主要包括Android数字图像、Android数字视频、Android帧动画、Android程序动画、AndroidDIP、AndroidUI布局、AndroidUI小部件、高级ImageView图形设计、高级ImageButton、使用9-Patch技术创建可扩展的图像元件、高级图像混合、高级图像合成、数字图像切换、基于帧的动画、程序动画、高级图形、交互式绘图、使用VideoView和MediaPlay

《OpenCV4.0+Python机器学习与计算机视觉实战》详细阐述了机器学习与计算机视觉相关的基本解决方案，主要包括滤镜、深度传感器和手势识别、通过特征匹配和透视变换查找对象、使用运动恢复结构重建3D场景、在OpenCV中使用计算摄影、跟踪视觉上的显著对象、识别交通标志、识别面部表情、对象分类和定位、检测和跟踪对象等内容。此外，本书还提供了相应的示例、代码，以帮助读者进一步理解相关方案的实现过程。本书适合作为高等院校计算机及相关专业的教材和教学参考书，也可作为相关开发人员的自学用书和参考手册。

本书蕴含着两个互相独立又错综交合的历史故事。其一是作为客观世界的宇宙，它有一个时间上的起点，有自己的演化历史，经历了大爆炸、暴胀、膨胀及加速膨胀等过程。其二是人类通过几百年的仰望星空，几代天文学家、物理学家的不懈努力，最终认识宇宙的结构及变迁的经过。在这之后的历史中，不仅有哥白尼、伽利略、爱因斯坦、哈勃等耳熟能详的明星，更有诸如弗里德曼、勒维特、勒梅特、伽莫夫、胡马森、兹威基、霍伊尔等许多被忽略的角色。他们独特的背景、性格、经历构成了人类认识宇宙的历史。

墨脱县地貌类型多样，自然资源非常丰富，被誉为“西藏的西双版纳”、“植被类型的天然博物馆”。由于历史和自然等多方面原因，长期以来，墨脱发展总体水平比较落后。从2014年开始，西藏农牧区全面实施精准扶贫、精准脱贫方略，在扶贫项目和资金的投入上，国家对墨脱的帮扶力度逐年大幅增加。书稿详细介绍了墨脱县教育扶贫与智力扶贫、墨脱传统民族文化保护和传承、西藏脱贫总结与前景展望等内容，对西藏墨脱县的脱贫攻坚工作进行了系统回顾与总结。

本书从梳理各个朝代教材的特点，了解和分析成人教育教材历史演变和发展特点，深入分析我国成人教育教材在当今存在的一些不足，力图对我国现阶段成人教育教材选择、设计与出新得出某些有益启示，进而对今后的我国成人教育教材建设提供有益的借鉴和思考。梳理中国成人教育教材发展史对构建有中国特色的成人教育教材体系具有重要意义。

2019年8月至2020年2月，清华大学能源转型与社会发展研究中心组织了欧洲能源转型考察。考察国家涉及瑞典、芬兰、挪威、丹麦等北欧四国，爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛等波罗地海三国，还有德国和波兰。考察团在德国中北部的考察是驾驶电动汽车，进行了长达三千多公里的充电设施实地考察。本书基于为期19个月的欧洲能源转型考察万里行活动，对欧洲主要国家能源转型情况进行介绍，包括零碳电力系统的竞赛、欧洲电气化公路、瑞典交通能源转型、瑞典垃圾分类及能源化利用、丹麦生物质能源转型、瑞典生物质清洁供热等，对于中国能源转

本书包括史念海先生代表作20余篇，均曾发表于《河山集》一至九集、《中国历史地理论丛》等重要学术专著或期刊中。上册主要介绍我国山川地貌、关隘都会；下册重在介绍我国道路交通与军事地理。史先生毕生研究将历史文献与野外实地考察相结合，解决了大量文献考证无法解决的问题，为中国历史地理学和军事学史做出了重大贡献。全书收录注释2600余条，详尽周至；保留并精修原作所有插图60余幅。 本书兼具较高的学术性和适度的普及性，是一部普及中国历史地理知识，进而弘扬中国文化及爱国主义精神的历史地理学读物。

本书为山西通用航空职业技术学院首学年办学历程记载。全书按照时间顺序，以周记的方式较为详细地记录了2020年8月至2021年8月山西通用航空职业技术学院的建设及发展历程。包括学院发出封录取通知书、迎接首届新生入学、开好堂课等内容。本书主要面向高职院校管理工作者、师生，以及关心高职教育工作的广大读者。

本书通过对新加坡族群多层治理模式的研究，深入剖析了其内在的治理结构与行为逻辑，探寻和归纳了新加坡有效化解族群与国家之间结构性张力、建构多元共融和谐社会的基本治理经验，并据此建立起一个解释框架，来解读现代多民族动各民族交往交流交融，完成国家认同塑造、社会和谐发展与民族共同体建构的内在规律。