2022年，ChatGPT强势进入大众视野并火遍全世界，掀起了一场人工智能的巨大热潮，给我们的工作和生活带来了巨大的改变。《玩转ChatGPT，赢在AI时代》从ChatGPT的基础概念入手，一点点向读者揭开ChatGPT的神秘面纱；接着详细介绍了ChatGPT的应用场景、ChatGPT能为我们做的事情以及ChatGPT的使用方法，让读者可以顺利使用ChatGPT；然后介绍ChatGPT的最新发展，让读者掌握其发展现状；最后展望ChatGPT的未来，让读者可以了解ChatGPT的发展趋势。本书整体

西周以蕞尔小国取代商崛起渭上，开八百年基业，肇华夏意识端倪，创华夏文化本体，成华夏社会基石，是中国古代史上一个重要的历史阶段。本书围绕华夏国家的形成这一中心议题，整合考古、文献、金文三方面的资料，对西周史上聚讼纷纭的议题，诸如西周的社会性质、封建的本质、商周文化嬗替的关系等，提出了信而有征的合理解说。不仅廓清了20世纪30年代西周史论战留下的疑窦，也在宏观分析时势演变的同时，呈现了西周时期中国华夏的理念，如何在政治体制、经济生活与思想形态等诸多面向上，凝聚为远远超越民族主义和文化共同性的独特国家

杵针在长期的临床应用中，很受病人的欢迎。本书介绍了国家非物质文化遗产李仲愚杵针疗法第十六代代表性传承人晋松、钟磊、蒋运兰等的学习与从医经历，以及对杵针疗法的传承和发扬，简述了他们在相关领域的研究内容和学术成果，并且通过三位传承人运用杵针诊治患者的丰富临床经验，对杵针疗法的临床应用及操作方法进行了较详细的阐述，理论与实际相结合，将杵针对各种常见疾病的治疗进行了更加深刻的分析与论述，并充分体现了对杵针下一代的培养提升。

大学思政课是思想政治教育的主阵地，是培育社会主义人才的必要手段，在整个教育系统中具有举足轻重的地位。现阶段大中小学思政课一体化建设已取得了重大的阶段性成果，但大中小学思政课仍存在着碎片化、条块化、分散化等现象，实际工作中也存在一些难题和制约因素，这是研究的重点。本书基于思政课一体化的概念，首先对大中小思政课一体化现状进行分析，然后研究大中小思政课教材一体化和大中小思政课法治教育一体化内容，并对大中小一体化下思政课教学衔接问题进行探析，最后根据问题提出大中小思政课教学一体化的建设路径。本书适用于高

本书为人文社会科学研究项目世界先锋纪录片研究结题成果，是对先锋纪录片的概念、美学特征、创作理念、价值进行系统梳理、论证的前沿性著作。在纪录片100多年的发展历史中，形成了先锋纪录片与传统纪实类纪录片双峰并峙的局面。本书梳理了世界先锋纪录片的发展历程，划分出发展阶段，并总结出每个阶段的特点和代表作品；分析世界先锋纪录片的主要美学特征，如超越记录成为艺术品，化腐朽为神奇，创造诗意幻觉，具有自由不羁的创新、实验精神；对先锋纪录片创作理念进行了再审视。本书涉及的纪录片有《持摄影机的人》《迁徙的鸟》《柏林

21世纪以来，随着城镇化进程加速和交通网络的发展，居民消费方式多元化，城市商业形态和级别不断发展，大型一站式购物中心崛起促进商圈的发展，城市商圈逐步形成多中心、多层级、网络化的布局格局，且城市商圈都有自身的明确定位，传统商圈维持领跑地位，新兴商圈不断崛起。国内外商圈已出现较大规模的体验式业态，与商业相互协作，逐渐成为地区发展的特色，一是由体验式综合体逐渐向创意体验式商圈过渡，二是24小时时间消费型的综合城市开发，三是打破室内室外，强调创意、开放、休闲和自然。本书将结合创意经济与体验经济理论，全面

以故事的形式最自然地，将人的深层智慧作为礼物和他人分享。 高级隐喻让我们●学习分享自己的体验，给他人用同样的方法获得成功的机会。同时展示出他人是如何学习和成长的。●通过一个个故事，了解如何向别人敞开心扉，并认同和理解别人。●在故事的展示中，能够更有效地和自己之前紧缩的情感进行对话，也帮助他人超越过去的消极情绪。●更自由地与他人以及他们的经历联结，并使用隐喻来学习如何与深层体验对话。

孩子注意力不集中，情绪不稳，缺乏自制力，动作协调性差，语言发展迟缓，表达、理解能力弱，读书、写字、算数比较费劲，甚至不喜欢上学……这些都是感觉统合发展障碍导致的，常令教师困惑、家长头疼。这些又是极易隐藏的障碍，所以这群孩子经常被忽略，从而错失早期治疗的时机。本书主要针对教育工作者、作业治疗师、父母及关心幼儿的照顾者所编写，介绍如何评估幼儿可能的感觉统合症状，以及在家或在校可进行的感觉统合活动与游戏，是一本理论与实践相结合的实用参考书。

1935年，施特劳斯出版了一本小册子《哲学与律法》，由此展示了他后来透视整个西方哲学大传统的基本立足点。可以说，《哲学与律法》是施特劳斯思想的真正开端，其基本问题是启蒙与犹太教的关系。犹太教传统遇到这个问题已经有一千多年的历史，我们遇到启蒙与儒教的问题，为时不长，甚至我们也许还没有意识到这个问题。本书收录施特劳斯的《哲学与律法》、他的博士论文《雅可比哲学中的认识论问题》，以及分别探讨《哲学与律法》和《雅可比哲学中的认识论问题》的两篇论文，以期对我们更好地理解施特劳斯的这两部早期著作有所助益。

《无教育法》是一本解决家庭教育问题的工具书，也是一本讲解正确养育原理的科普书，还是一本把握孩子幸福人生的哲理书。无教育法是化繁就简，有区别、有侧重的陪育，它根据孩子的生理和心理特点，将孩子从出生到十八岁的成长过程分为六个阶段，每个阶段有不同的陪育侧重，有针对性地培养孩子的体格、性格、人格、智力、能力、辨力。无教育法不仅仅聚焦于孩子的学业，更是一个对孩子全人教育的整体规划，培养孩子的综合能力，助力孩子获得幸福的人生。