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诸多微量元素在人体生理活动中发挥着重要作用。本书深入探讨了微量元素与人体健康的关系，分析了锌、铁、铜、铬、锰、硒、碘、钒等微量元素的生理作用，与其相关的疾病及临床应用等；另外，本书还分析了微量元素与特殊食品和功能性食品之间的关系。本书内容丰富，适合从事预防保健、临床、检验等岗位的医护人员阅读。

书稿通过记录作者在工作和生活中的故事，展现了对事业、生活和生命的思考。内容分为青葱岁月、草木有情、藕花深处、意念山河等五个篇章，文章既有对亲人的怀念，对过去生活的回味，对故乡美好情感的寄托；也有对人生和事业蜕变历程的感悟；也通过游记，展示了异域风情，感受不同文明带来的碰撞之美。作者用诗意的眼光审视生活，关注时代变化中的社会众生相，抒写对现实人生的思考。内容以弘扬传统文化为宗旨，创新艺术表现手法，语言贴近生活，自由多样地描摹万物，将叙事说理融为一体，蕴含情韵哲思，使人触动情感，陶冶心灵。

本书试图通过对玛斯特尔塔《爱之恶》、加尔萨《没有人会看到我哭泣》、希斯内罗丝《拉拉的褐色披风》、卡斯蒂略《萨波哥尼亚》四位墨西哥（裔）女作家及其四部代表性作品的研究，论述拉丁美洲的“去殖民性”转向，以及与此辉映的拉美文学爆炸与墨西哥女性叙述文学的发展，以揭示世纪之交墨西哥（裔）女性叙述文学的主题、特色，并进而对墨西哥女性本土叙述与奇卡纳叙述进行比较研究，讨论、总结墨西哥和奇卡纳女性叙事中的边缘化体验。

本书是小学践行习性教育的路径展示与经验推广。深圳市坪山区中山小学开发了38门拓展课程和68门个性课程，本书收录了其中大部分课程，每门课都经历了实践和研讨的验证过程；对学校办学理念和六习课程进行全方位、多角度的梳理，阐述了习性教育中的教育哲学、办学理念、课程理念、育人目标、课程目标、学段目标、课程结构、课程设置、课程实施的多个途径、评价目标、评价指标、评价方式，最后还介绍了家校共育和团队建设的措施与活动。

中医的基础理论体系认为，人以天地之气生，四时之法成；辨证论治源于阴阳五行辨证观的具体运用。人体内外环境的和谐统一是健康的基础，运用传统中医方药调整人体内环境，使其阴阳平衡，达到未病先防，既病防变，祛病延年，健康长寿的目的。本书分为三个章节，第一章介绍了中医治病的学术理论，第二章为临证摘要，第三章为作者多年临床经验的医案汇选。本书内容详实，实用性强，可为临床工作提供借鉴，解其疑、避其险、排其难，启迪思路，拓展视野，以达到提升中医医生临床技能的效果。

本书选择莱布尼茨、沃尔夫、康德、歌德、席勒、黑格尔等在德国思想史进程中具有开辟性意义的哲学和文学大家、以及具有承上启下或独特功能的关键人物，提出重新理解德国古典时代的理论模型、启蒙路径的德国模式和哲学史之外的诗思功能。以代际迁变为线索、以三元思脉架构为背景、把握德国文学史的历时性过程，理解德国文学史、思想史和文化史，进而凸显中德文学/文化关系史的重要意义，重点论述在20世纪西方现代性形成的过程中，作为重要外来资源的中国文化如何创造性地介入独特的“德国现代性”道路，更好地理解中国资源在德国古典时代

本书以《民法典》及相关司法解释为依据，选取四大名著的经典情节片段，配漫画插图，以大家耳熟能详的故事为线索，结合法律问题进行合理改编，引出相关法律知识，让读者能够从法律角度重新审视经典故事。本书旨在突破法律条文枯燥乏味的壁垒，将法律知识以生动活泼的方式介绍给大众读者。每篇文章的体例大致包含漫画、经典故事、法律知识、名词解释、法律依据，使读者学会从法律的角度对一个事件进行思考，了解相关法律规定、立法目的，用通俗的方式学习复杂的法律术语，从而形成法律思维。

强调标记（boosters）是元话语标记的一个类别，它是协助读者了解作者立场的最佳途径之一。本书根据汉语实际，从两个角度对汉语强调标记进行了界定：强化对命题的认定程度，表达作者对其主张的信心；通过与其他观点对比以凸显作者立场。这两条标准，符合其中一条就可以被判定为强调标记。本研究主要运用元话语标记研究的理论和方法，通过三种不同语体中出现的强调标记的对比研究，找到强调标记在不同语体中使用的相同和相异之处，并证明强调标记的使用与语体特征之间具有内在联系。同时，为了验证“元话语标记能够引导阅读”的观点