病原生物学与免疫学是衔接基础医学和临床医学的桥梁学科。本教材注重反映本学科的新理论、新进展,突出病原生物学与免疫学和临床的联系。教材采用案例引导模式,章前设置案例导学,通过案例形式引入本章重点内容,培养学生分析、思考和解决问题的能力;正文中穿插知识链接和思政小课堂,在拓宽学生知识面,提高学习兴趣的同时,引导学生树立正确
本教材为宁夏医科大学校编写,此次为修订的第2版。由宁夏医科大学长期从事医学微生物学理论及实验教学的教师共同参与编写,编者均为该学科资深教师,具有深厚的专业知识和教学实践经验。随着学科发展、教学需求的改变、实验条件的改善,已连续使用5年的第一版教材已不能完全适应现在和未来教学的需求。为进一步深化教育教学改革,与科学技术的
本书分成上下两篇,旨在为我国高等级病原微生物实验室设施管理模式提供参考,各实验室可根据自身设施条件和特点,在此基础上构建符合自身实验室要求且规范、科学、实用的运行管理模式。
依据学科特点,本教材包括医学微生物学和人体寄生虫学两门学科的实验内容,由以下4个部分组成:(1)概论:介绍病原生物实验室规则及生物安全、常用仪器的使用、培养基的配制等。(2)微生物学基础实验:介绍细菌学、真菌学、病毒学的基本实验技能,包括形态学观察技术、培养技术、鉴定方法、毒力检测实验,以及药学中常用的微生物学实验等。
本书分为病原微生物与免疫学两部分,病原微生物学部分涵盖病原微生物学绪论、细菌、其他原核细胞型微生物、病毒以及真菌等内容。免疫学部分包括免疫学绪论、免疫系统组成、基础免疫学和临床免疫学等内容。
《医学微生物学实验教程》是普通高等学校“十四五”规划医学实验教学示范中心新形态系列教材中的一种。本书是服务基础、紧密联系临床和科研实际的实验教材,编写的原则是在着重基本技能训练的基础上,主要突出了新颖性及注重综合能力和创新能力的培养,为学生提供了研究方向,也有利于学科研究水平的有序推进。本书分为五篇十九章,主要包括医学
本书除介绍微生物实验室规则外,特别增补了生物安全防护知识和意外事故紧急处理方法;第一篇涵盖了微生物学的常用基本方法和操作,补充了因学时不足而无法在实验室开设的课程内容;第二篇围绕临床三大常规(血液、粪便和尿液标本)的细菌学检查展开阐述,包含三个综合性实验,旨在培养学生运用所学知识解决实际问题和自主创新的能力;第三篇则增
本书内容包括:什么是呼吸道病毒感染?;什么是呼吸道飞沫传播?;什么是气溶胶传播?;预防病毒感染需要从哪些方面人手?;如何控制传染源?如何切断传播途径?;易感人群需要如何避免感染?;普通人员日常如何防护?;外出人员如何防护?;特定行业人员如何防护?;你会七步洗手法吗?学校和幼托所等公共场所如何预防和消毒?等。
本书共分为三篇十四章。第一篇“微生物学概论”,阐明各类微生物的生物学特性及其与人类的关系,其中包括原核微生物、真核微生物和病毒的生物学特性,微生物的营养、生长及其控制、遗传与变异。第二篇“微生物学在药学中的应用”,包括微生物制药、抗菌药物药效学和药品的微生物学质量控制等内容。第三篇“免疫学基础”,简要阐明免疫学的基本原
病原生物及感染性疾病自古以来对民众健康和人类社会构成巨大威胁。天花、鼠疫在历史上造成了大量人员死亡。近30年来,严重急性呼吸综合征(SARS)、H5N1禽流感、2009H1N1流感、中东呼吸综合征(MERS)、H7N9禽流感、埃博拉病毒病、寨卡病毒病、COVID-19等新发再发传染病层出不穷,对民众健康、社会稳定、经济