中华优秀传统文化如何实现创造性转化和创新性发展？本书作者认为，只有为其追加逻辑，才能以简驭繁，并举一反三地推演到各行各业各个领域。 本书尝试站在人类文明视角审视中华文明，为传统国学追加一个原创的、一以贯之的、基于科学第三范式计算思维而架构的逻辑体系，以简驭繁，以期纲举目张地揭示中华文明创新创造的脉络、结构及其演进的历史

本书从经济学的角度出发，深入剖析中国古代历史的发展脉络。书中不仅讲述了古代历史的钱粮故事，还探讨了古代王朝的仓廪虚实。在王侯将相、善恶忠奸的传统历史视角之外，本书试图为读者提供一种关于历史的新颖解读。本书虽不直接涉及现代社会，但通过对古代经济规律的探讨，让读者在了解古代历史的同时，也能对理解当今世界经济产生新的认识。

本书基于历史剧中的常见错误,正本清源,依据历史记载介绍相关文化和制度知识,描述古人丰富的生活场景,包括衣食住行、生老病死、家国情怀。既有古代制度与古人生活,又有历史剧中的人物和事件的正史记忆,避免小观众、小读者被“戏说”误导久了,误解了历史,也误解了古人。

本书以中华优秀传统文化为研究对象，重点分析中华优秀传统文化话语权构建与弘扬主题，即如何看待中国传统文化的精华与糟粕、作用与局限;如何正确处理中国传统文化与马克思主义的关系;如何理解中华优秀传统文化与中国特色社会主义文化的关系;本书认为中华优秀传统文化话语权是意识形态话语权的重要组成部分，主张中华优秀传统文化话语权研究应

本书对中华优秀传统文化进行了细致的梳理。全书分为文化与思想、文学与艺术、社会与生活3个部分，首先，对中华优秀传统文化进行了概述，然后介绍了中国传统哲学、中国传统文学、中国传统艺术、中国传统生活、中国古代科技和中国传统武术等内容。希望通过对中华优秀传统文化的组成部分、价值谱系和精神内核等的详细介绍，帮助读者构筑起清晰的中

中华优秀传统文化为全校通识教育必修课程。开始本课程的目的是通过教学，使各专业学生对中华传统文化的悠久历史、民族特点、基本精神、主要内容和成就等有比较系统的了解。通过本课程的学习，一方面可以拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质和研究能力；另一方面可以增强学生的民族自豪感和民族凝聚力，对弘扬爱国主义、建设社会主义精神文明有

公元38世纪，在撒马尔干和长安之间，由于商业利益的驱使，粟特人沿陆上丝绸之路东行经商贸易，成为中古时期丝绸之路上的贸易担当者。 本书深入探讨了入华粟特人的迁徙路线和聚落分布；粟特人在农牧交界地带的生活形态，以及从聚落到乡里的社会变迁；书中更聚焦于粟特商队的构成、商队首领萨保如何转变为聚落首领并入仕中国；祆祠的社会功能诸

《中国经济与社会史评论》是由武汉大学历史学院主办，主题集中于中国历史上的经济与社会专题研究。该书自2016年起已在我社出版6辑

本书由清华大学国家遗产中心主任吕舟撰写绪论，帮助读者快速认识和理解世界遗产的价值；同时精选11处中国的世界文化遗产，包括建筑奇迹、宗教艺术、水利工程，江南园林、千年古城、绝壁岩画、多元海岛、高原茶山等，邀请文化遗产专家解读各遗产地的独特魅力与全球价值，讲述申遗和保护工作背后的鲜活故事。从5000年前的良渚古城到苏州园林

本书紧扣“中国文化走出去”战略需求，以培养具有文化自信和国际视野的英语人才为目标，系统编排中国思想经典的中英文对照选本及海内外学者评述。内容涵盖《易经》《论语》《道德经》等核心典籍全文及《金刚经》《坛经》精选章节，按早期经典、儒家、道家、佛家专题分章呈现，每章均附思想流派导读、经典文本研读和跨文化视角拓展三大板块。