本书以日语教学实践理论为基底，以高校日语教学实践为导向，对日语教学中的创新展开论述，介绍了日语教学概述，引导读者对日语教学的基本内容形成基本的了解；详细论述了日语教学的理论与应用，试图厘清日语教学理论与日语教学实践、日语教学创新之间的关系；具体分析了新媒体技术与互联网技术在日语教学中的应用，介绍了日语教学中的思政育人方

本书以跨文化交际视域为基底，以高校日语教学策略为导向，对跨文化交际视域下的高校日语教学策略展开探究，概述了跨文化交际；详细论述了跨文化交际与日语教学；具体介绍了跨文化交际视域下的日语听力教学；讲述了跨文化交际视域下的日语口语教学；引导读者了解了跨文化交际视域下的日语阅读教学；简要介绍了跨文化交际视域下的日语写作教学；综

本书为《新版中日交流标准日本语(初级下)》教材的课后语法专项练习辅导书。全书共包括24课随堂练习、6个单元检测、6套综合测试题三大部分内容。本书根据标日教材的话题和知识点设置练习题，主要针对标日教材中的语法点进行了梳理和归纳。每课的内容与标日初级教材同步，基本覆盖所有语法知识点，设置了针对性强、题型多样的语法练习题。根

本书是为参加N2级日语能力考试考生编写的词汇学习书，书中共收录词语2283个，按照内容和词性分类。全书包含四部分内容：“实力养成篇”第一部分是根据内容分类学习词汇，比如家人称谓或者政治类专业术语等，“实力养成篇”第二部分是根据词性分类学习词汇，比如动词、表示时间和频度的副词等；“模拟题”部分设计了与实际考试题型相同的试

本书针对已学习一年或以上的大学本科日语专业生编写，同时也适合作为高考生等的辅助教材。传统的写作教材通常在解释与题目相关的语法后，直接引导学生进行长文写作。而本教材的最大特点是从翻译练习一句短文开始，逐步扩展至长文写作，有效地降低了学习者对日语作文的门槛。所有题目都根据我们学校学生在课堂上的实际误用情况编辑设计。

《新大学日语标准教程（基础篇）1（第三版）》由15课组成，教学时数为60学时。每5课为一个单元，单元结束后有单元小结。每课由学习目标、会话、短文、生词表1、语法说明、词语与表达解释、常用口语表达、练习、生词表2、知识窗等部分构成。语言素材主要围绕两名中国留学生展开，介绍他们在日本学习和生活时多姿多彩的异国体验。课文内容

目前，国内已出版的日语阅读教材收录的文章大多难度较高，未能形成难度梯度，多数适用于大学二年级以上的中高级日语学习者。因此，本书注重文章的难度梯度设置，循序递进，选取了入门即可阅读的日语文章。并且，本书编写充分体现实用性和跨文化性，适当导入中国文化内容，促进中国文化的对外传播。本书由基础篇和提升篇两部分构成。基础篇参考日

《精选日汉汉日词典》是商务印书馆出版的双语双向精品外语辞书，出版以来畅销不衰，深得广大读者喜爱。第三版对内容作了必要的修订与增补。 收录近50000词条，增补约4000新词新义。 日语释义及例句中的日文汉字加注假名，方便初、中级日语学习者使用。 汉语词条及释义加注汉语拼音，兼顾海外读者学习汉语。 适用于日本语能力测试

致使范畴为人类语言中共有的语义语法关系范畴，是语言学研究的重要课题。本书在寻求人类语言致使范畴的判定标准和建立起致使语义系统的基础上，对汉语和日语致使范畴的语义结构及句法结构形式做出充分的描写和对比分析，结合定性定量研究方法，借鉴类型学及认知语言学研究成果，着重从认知语义及语用动因方面对分析结果做出解释，得出较为可靠的

本书以日本国际交流基金会和日本国际教育支援协会公布的《新日本语能力测试指南》为参考，按照“以词法代句法”的思路，用讲解词语的方式详细讲解N2语法知识，避免了按功能或所接续的词语排列时源于同一词语的句法被拆得七零八碎的问题，使句法变得简单易记。本书分为一讲一练两本，语法详解分册内容设置上先为“日语语法基础知识”，再为“句