<p>本册教材为《基础日语写作教程》第二册，共由 5 个单元构成。各单元的教学目标以及主要内容如下： 第一单元的写作体裁为随笔（「エッセイ」），帮助学生了解日文随笔类文章特有的创作风格和修辞手法，并针对「比喩表?F」「副詞表?F」「?T用句」等语言知识设置了专项训练。 第二单元的写作体裁为邮件（「メール」），帮助学生掌

<p>本册教材为《基础日语写作教程》第一册，共由写作基础篇及四个单元构成。各单元的教学目标及主要内容如下： 写作基础篇提纲挈领地介绍了日语文章的基本特征和格式要求，包括作文稿纸的使用规范、口语与书面语的差异及使用场合、文体的类别与区分、标点符号的使用方法及注意事项等基础知识，并对日语作文的写作要领进行了总体阐述。 第一

<p>本书分为四个部分进行论述：第一部分对甲午战前日语译才的培养过程进行细致地梳理，旨在通过相关文献的考辨和分析，探明晚清日语译才培养的机运、初期模式及成效。第二部分对甲午战后日语译才培养机制的内外部要素进行逐一考察，探寻该机制不断完善的过程，准确把握其历史原貌。第三部分对机制下日语译才的日本文学翻译与西方文学转译译本

<pre>《新经典日本语基础教程第三册：第三版》是以高等院校零起点学生为对象，以培养学生听、说、读、写综合语言运用能力为目标编写而成的。《新经典日本语基础教程？第三版》共八册(主教材第一至第四册、同步练习册第一至第四册)，分别对应日语专业一、二年级的四个学期。基础教程第三册由16课构成。第三版的修订内容包括：学习目标修

<pre>《新经典日本语高级教程第一册(第三版)》是以日语专业三年级学生为对象，以培养学生听、说、读、写、译等综合语言运用能力为目标的教材。《新经典日本语高级教程？第三版》在教学理念和教学模式的探索与创新上做了大胆尝试。在编写设计中，主要体现了以下几个特点：打破传统的模式，以学生为中心，培养学生自主学习意识。以输出为驱

<pre>《新经典日本语听力教程第三册(第三版)》依据《外国语言文学类教学质量国家标准》的培养目标、能力要求以及课程体系要求编写而成。同时，在日语能力培养方面参照《日语教育标准2010》(日本国际交流基金会)为基准的进阶式日语能力设计模式。本教材是日语专业二年级第1学期的听力课程用书，由中日两国长期从事日语教育的一线教

<pre>本书是一本研究基于信息技术的高校日语教学方法创新的理论著作。信息技术是高校日语教学的加速剂。我们要利用信息技术的多维优势推进高校日语教学方法的创新。本书简要阐述了信息技术、高校日语教学的基本知识；深入探讨了基于信息技术的高校日语微课教学、基于信息技术的高校日语慕课教学、基于信息技术的高校日语翻转课堂教学、基于

<pre>考研日语是针对考研外语选择日语的考生，一般难度较英语会低一些。本书针对考研日语203大纲考点，涵盖考生必须掌握的重点句型。基础语法考点精选1000道题，题目较为简单，句子较为简短，考察目的很直接，旨在让考生弄懂考点，并进行练习。目前市场上针对考研的图书中，真题、词汇、语法的种类比较多，但练习题目比较缺乏，我社

<pre>《TSUNAGU日本语教师用书(初级)》是《TSUNAGU日本语(初级上)》《TSUNAGU日本语(初级下)》的配套用书，旨在为一线教师提供具体的教学指导，让学生能够更好地“学会掌握并熟练运用”教材内容。教师用书对教材的教学目标、编排结构进行了说明，并结合教材每课内容提供了开展教学的具体思路和方案，点明各课教

<pre>《综合日语》(第1—4册)是面向中国高等院校日语专业基础阶段核心课程的教材，由中日两国从事日语教学与研究的专家学者全面合作编写。自2004年第1版、2009年修订版问世以来，受到国内外日语界的广泛关注和好评，成为众多高校日语专业的首选教材。第3版保持了修订版的主要框架，以课文、解说、练习为主教材的基本结构，以

<pre>本书针对全国硕士研究生招生考试公共外语科目——日语(科目代码203)，参照教育部考试中心最新修订的《高教版2024年全国硕士研究生招生考试日语考试大纲(非日语专业)》编写，主要面向将日语作为公共外语参加全国硕士研究生招生考试的考生。本书由三大部分构成：第一部分为全国硕士研究生招生考试日语试题题型分析及重点语法

<pre>本书包含日语入门的全部基础知识，读者学完后应对日本语能力考试N5绰绰有余，也可以挑战N4。全书分为三个部分：第一部分，作者通过风趣幽默的方式向读者传授学好日语方法，介绍日语的平假名、片假名、发音技巧、常用寒暄语等基础知识。第二部分，本书日语语法学习为主线，以十二课的篇幅，引领读者展开深入学习。每一课均配有课文

<p>本教材为湖南师范大学外国语学院日语系本科生教材，全书共分10讲，以理论为引领，实践做指导，学习国内外先进的外语教育理念和方法，吸纳国内外日语教育研究成果，从历史与现实、语言与思维、习得与学习、策略与方法等视角兼收并蓄讲述，最后落脚到教与学，思考教谁、教什么、如何教如何教好等问题。全书在内容上基本覆盖了日语语言知识

<pre>本书是《新时代大学日语3(学生用书)》的配套用书，主要用于对《新时代大学日语3(学生用书)》知识的巩固和听读能力的提升，大致对应“日本语能力测试”N3水平。</pre>

<pre>本书共18课，每课由词汇、语法、阅读、翻译、听力五部分练习组成。本书词汇、语法和听力部分均设置了N2能力考试专栏，导入了历年日本语能力测试N2真题，旨在让学生在巩固学生用书中的知识的同时，了解日本语能力测试(JLPT)相关体系，熟悉考试题型，更好地适应考试要求。</pre>

<p>本书为N2级别的词汇书。每本书包含30部日剧，按照时间排序，从中提取出N2单词。日剧中没出现的单词会单独设置单元进行补充，保证每本书包含所有N2级别的词汇。单词会进行说明，并配有例句和练习，同时，日剧台词配中文译文。从兴趣入手，帮助学习者在轻松愉快的环境中提高日语水平，通过精选的台词，帮助学习者掌握N2级别的日语

<pre>《日语认知语言学入门教程》属于《新经典日本语》系列高年级阶段教材。本教材的编写设计理念主要有三：①量身打造。专门为日语专业本科三四年级的学生或准备在本科高年级阶段开授日语认知语言学的老师量身打造；②有所取舍。由于认知语言学的话题十分广泛，因此本教材只介绍最基本最核心的知识点；③语言深入浅出，内容趣味性强。即便

<pre>本书为N1级别的词汇书。书中一共收录30了部日剧，按照时间排序，从中提取出N1单词。每部日剧包括剧情简介和10个精彩剧情片段，日剧中没出现的单词会单独设置单元进行补充，保证书中包含所有N1级别的词汇。单词给出假名、音调、词性和释义，并配有练习题，同时，日剧台词配有日文假名和中文译文，可以扫码进行听写和看译文。

<pre>教材分五个年代进行编写，即：古代前期、古代后期、中世、近世、近代。采用点面结合、重点带一般的手法，对重点作家、作品进行重点介绍，对其他做一般性介绍，突出每个阶段的代表性文学流派和代表作家及作品。在每个单元课后都编排了配套练习。本次修订幅度较大，在每个文学史时期都加入了中国的作家及文学现象对日本造成的影响。突出

<pre>本教材为深圳大学“高等学校多语种导读丛书”之一，共设计了6个单元，每个单元3课，每课由阅读文章以及重点词汇、主要语法、课后思考等部分组成，突出知识与应用的教材编写特点。本教材将“语言能力训练，跨文化交流”确立为教材编写的主导思想，内容有道德教育、科技的发展等。教材选编了具有专业水准的阅读文章，引导学生阅读学习