本教材以知识体系的视角,阐述电子信息科学与技术的整体结构、层次关系、核心概念以及创新成就,注重系统观念和各知识点的内在联系。因应电子信息技术发展趋势,在整体知识结构框架下,从系统应用的角度,介绍信号与数据、电路与电子系统、互联与计算等的入门基础理论知识与技术。本教材内容围绕知识图谱展开,通过对专业知识的概括、凝练和综合
本书以汶川地震为对象,探讨如何建构这一历史事件的集体记忆、谁来建构、记忆什么等问题。集体记忆在很大程度上不是基于对事件的直接体验,而是由各种媒介和叙事中介书写和表达的,既包括文本的叙事和书写,也包括物化的书写与表达。本书以修辞为主线,以哈布瓦赫、康纳顿等集体记忆理论为基础,以汶地震的集体记忆媒介书写为研究对象,阐述了各
传播媒介是介入人们信息传播和交往关系建构中的物质性中介物。技术是媒介的物质基础,传播媒介的更替伴随着技术的革新,因技术的不同,人类历史上出现的媒介大体可以分为远古实物媒介、文字媒介、印刷媒介、电子媒介、互联网和新媒体。在不同的历史时期,人们使用的主导媒介决定了这一时期的传播形态和社会形态,媒介是划分传播形态和社会形态的
从传播主体来看,互联网信息传播已经不再是以专业化信息生产和传播机构为主的面向同质化受众的点对面式单向的大众传播,人们以兴趣、爱好、观点和态度等维度在互联网上结伴而居,形成无组织的组织力量的群体传播。互联网群体传播的形成有着媒介技术、心理需求和社会文化等多重原因,与其他传播类型相较而言呈现出较强的情绪化传播特征和分化的社
全球视野下的当代媒介理论系列丛书由同济大学艺术与传媒学院院长李麟学、传播系系主任王鑫、学术发展部副主任丁凡担任主编,同济大学艺术与传媒学院和外国语学院多位教师参与了翻译及审校工作。德国知名媒介理论学者西格弗里德·齐林斯基、建筑师及媒介理论家丹尼尔·里伯斯金、传播学者威廉·弗卢塞
本书属于电子信息原理与技术方面的著作,全书主要介绍了电子信息基础、数字电子技术基础理论、无线通信技术原理、光纤通信技术原理、信号与信息处理技术原理、计算机网络数据通信技术、电子信息技术的应用与发展等。本书在理论研究的基础之上,注重实用性和可操作性,本书内容丰富、系统、全面,为从事电子信息技术的读者提供帮助,为推动中国科
教材基于工作过程系统化的职教理念开发教材体系、改革教材内容,将新规范、新技术融入教材,进行专业升级和数字化改造,有机融入爱国主义、文化自信、工匠精神等思政元素。教材通俗易懂地将实际工作的操作场景融入内容中,将理论知识与实际操作相结合,涵盖新媒体概述、新媒体平台、新媒体写作方法、微信推文写作、新媒体营销等模块的内容。强化
本书为“研究生论文写作”丛书的一种,全书从研究生学习的成长需求出发,注重实践性、学术性、创新性和规范性的有机统一,分信息资源管理基础理论、信息组织、信息计量、信息检索、信息用户5个主题,每个主题优选35篇学科国内顶级期刊高质量论文,以论文为范例,邀请论文作者复盘和讲述论文创作的选题缘由、构思过程、文献收集、写作细节等方
《新媒体产品设计与项目管理》是对应2018年发布的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》,依据其中网络与新媒体专业的课程要求所编撰的教材,比较全面地从理论和实践相结合的角度讲述新媒体产品设计与项目管理活动中所的理论知识与技能。本书首先从宏观、横向的层面对新媒体产品设计与项目管理活动所涉及的相关概念、特征、类型、流程
信息,不确定性的解;思维,有序的思考;博弈,交互式决策。 信息、思维、博弈,是现今社会中很时髦、高频度出现的三个词,无处不在、无时不在。本书在深入分析信息概念和信息度量的基础上,从信息的维度来深度解读博弈的规则、博弈的思维方式,创新性研讨互动决策和信息的运用。 本书的主要读者为信息通信技术领域的管理人员和技术人员,以及