本教材由东北师范大学当代中国马克思主义研究中心主任、博士生导师田克勤教授主持，国内部分进入国家级思想政治教育特色专业建设的高校的骨干教师共同编写完成。本次修订，依据党的十九大对中国化马克思主义特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的阐述，同时参考了马克思主义理论研究和建设工程重点教材《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体

全书展示了2019年河北社会主义核心价值观培育践行的总体状况，包括取得的进展和成效，考察了2020年河北社会主义核心价值观培育践行面临的形势和任务，研究了2020年河北省培育践行社会主义核心价值观的总体思路和对策举措，包括完善体制机制、丰富载体平台、创新内容形式等，旨在推动社会主义核心价值观培育践行再上新台阶。

本书着眼于优秀传统价值观融入社会主义核心价值观的实践需要和中国价值观走向伟大复兴的时代需要，对中国传统价值观及其现代转换做了系统研究。传统价值观是中国传统社会不同时期和不同范围存在过或流行过的各种价值观中，那些得到中华民族普遍认同或普遍信奉的基本内容及其意蕴。本书将传统价值观的主要内容概括为十种主要思想、十一种主导观念

本书探析了习近平新时代中国特色社会主义思想的思想渊源，分析了习近平这一思想的人民观、历史观、全球观，其中重点阐述了习近平精准扶贫思想的萌芽、形成、实践及其内涵、意义；分析研究了全面从严治党的必要性和紧迫性，提出了加强党内政治建设的政治逻辑、创新路径，重点关注了互联网时代高校党的政治建设问题；探讨了如何在高校“立德树人”

本书是国家哲学社会科学规划项目的结项成果，作者对依据翔实的资料，并通过多年来系统的理论研究，对21世纪以来马克思主义中国化时代化的历史作了系统回顾，对马克思主义中国化时代化的成果科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想作了系统的理论分析，总结了21世纪以来马克思主义中国化时代化的基本经验：掌握马克思主义基本原理是马

这是一部将给读者带来较多启示的关于中国特色社会主义理论体系之逻辑体系的研究著作。中国特色社会主义理论体系是一个逻辑整体。本书从理论体系建构的一般方法论角度理解中国特色社会主义理论体系之逻辑体系，指出它的形成是文本形态向理论形态、自在逻辑向自觉逻辑、单一逻辑体系建构向复合逻辑体系建构转化的结果。本书把“社会主义初级阶段”

唯物史观和新发展理念，都把人类社会的长远、健康发展作为目标主题。因此，贯彻落实好新发展理念，唯物史观可以为我们提供基本原理与方法论层面的有益借鉴。同时，新发展理念是唯物史观在中国的创新理论成果，是对马克思主义中国化的丰富和发展。本书着重于马克思主义方法论的掌握与运用，结合唯物史观解析新发展理念，深入剖析新发展理念的科学

节约型社会是一种全新的社会发展模式，对于资源和环境瓶颈约束不断加剧的中国来说是现实的迫切需要，更是实现全面建成小康社会奋斗目标的内在要求。建设节约型社会需要深入挖掘中国传统的节约理论、马克思的节约理论以及中国共产党的节约理论的当代价值，需要全面借鉴西方发达国家在节约资源和保护生态环境的实践中积累的成功经验，更需要清楚认

本书收入了中共中央党校（国家行政学院）分管日常工作的副校（院）长何毅亭同志近年来在《人民日报》、《光明日报》、《求是》、《学习时报》等报刊上公开发表的30余篇理论文章，结集出版。这些文章主要涉及当代中国马克思主义和党史党建两方面的内容，因此，全书分为两个专题展开论述：一是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，二是建设

本书立足于马克思主义的实践方法论，对马克思主义中国化话语体系的概念范畴、词汇词组、语句语段、段落篇章等话语符号作出解读。以实践方法论对解释学、现象学、结构主义、后现代主义、分析哲学等西方哲学方法论进行批判性借鉴，以实践方法论对因情立体、对待立义、依经立义、赋比兴等中国传统文论方法论进行创造性转换，通过立足中国实践，传承