<pre>这是国内首本系统介绍和分析人工智能在教育领域发展的理论与案例并重的图书。本书《数字变革与教育的未来》旨在深入探讨人工智能与数字技术在教育领域的应用与实践，为教育工作者提供全面的参考和启示。本书从数字时代的教育、我国教育数字化政策导向、教育数字化的发展历程与成效、关键技术、转型与探索、竞争比较、重构与创新、普惠

<p>本书是十四五职业教育国家规划教材。 本书立足人文素质教育，突出美育，紧紧围绕现代化美育教育重新构建内容体系，注重提升学生的艺术素养和人文素养。全书内容共分为大学：人文与美育的圣地自然之美言语之美举止行为美心性之美艺术之美诗意的生活等7篇，包含20个教学项目。本次修订将美育内容和实际工作、生活相结合，兼顾学生人文素

<pre>本书共八章，内容有：人文概说、人文思想的起源、儒学的人文思想、道家及其道论的人文思想、中国佛教的人文思想、西方现代人文思想的形成与发展、五四运动以后中国人文思想的新发展等。</pre>

<pre>"本书是“十四五”职业教育国家规划教材。 本书共分为十四章，包括大学精神、礼仪概述及演练、中国传统节日及风俗、传统中医药文化、国学经典诵读、中国古典四大名著鉴赏、中国现当代文学、中国书法、民歌及歌唱、京剧欣赏、话剧表演、诗歌朗诵、演讲、应用文写作。各</pre>

<pre>《新编人文基础》通过讲授选文、分析案例和布置训练内容，深入探讨人文精神，致力于培养学生的人文情怀和综合素质，引导学生关注人文精神、尊重人文价值，培养学生批判性思维和创新能力。本教材内容分上下两篇，共十个专题。专题一：修身治学，品读人生；专题二：真理信仰，至善而行；专题三：寻根溯源，礼仪传承；专题四：家国情怀，

<pre>本书分为5个部分(Part)，形成5大主题领域，每个部分下设3个单元(Unit)，各单元的主题是对该部分主题的多侧面挖掘和探索，教程任务设计旨在提升学习者使用英语探索人文精神的综合能力，涵盖的听和读的任务能帮助学习者在学而思的过程中汲取高质量的输入(input)。</pre>

<pre>本书选文分为地域文化、神话世界、文化之旅、生命方舟、家国情怀、守望担当、情义无价、寄情山水艺术徜徉9个部分。主要内容包括：中国历史文化名城随州；随州的历史沿革；中国历史文化名城的由来；中国历史文化名城随州的原生态及其特征等。</pre>

<pre>本教材切合高职院校学 生的教学实际，包含普通话 口语技能、古典诗歌、传统 节日、书法、音乐欣赏、礼 仪、国学经典、中国现当代 文学、戏剧和常用应用文10 个教学项目内容，是一门以 人文素质教育为核心，融思 、想、识、趣，听、说、读 、写等综合知识为一体，培 养大学生综合人文素养和职 业能

本书是“十三五”职业教育国家规划教材。<br> 本书立足人文素质教育，突出美育，紧紧围绕现代化美育教育重新构建内容体系，注重提升学生的艺术素养和人文素养。全书内容共分为“大学：人文与美育的圣地”“自然之美”“言语之美”“举止行为美”“心性之美”“艺术之美”“诗意的生活”等7篇，包含20个教学项目。本次修订将美育内

通识教育和专业教育是大学教育事业的两翼。北京大学针对中国高等教育大众化、专业化、市场化的大背景以及本校发展中的具体问题，积十余年的探索，初步打造出了具有北大特色的通识教育核心课程体系。“北大通识核心课”丛书结合通识教育的深层理论，认真梳理了中华文明及其传统、西方文明及其传统、现代社会及其问题、人文与艺术、自然与科技等五

<pre>本书共8个单元, 每个单元均包含7个学习任务 (Task), 并设有学习目标 (Learning Objectives)、预热活动 (Getting Started)、听说活动 (Listening and Speaking)、读写活动 (Reading and Writing)、语言注解 (Language

<p>本书由上海大学组织编委会搜集整理、汇编出版。上海大学（19221927）是中国共产党早期发展史上传播革命思想、传播马克思主义、培养革命干部的重要阵地，存世时间不长，却也编写了不少教材，当时这些教材不仅用于课堂教学，还在社会上广泛流传，影响了一批青年人的人生走向。本书收录施存统编写的教材《社会运动史》《社会思想史》

<pre>本书为开放教育教材, 涉及: 哲学, 历史学, 文学, 艺术学, 经济学, 社会学, 法学, 管理学, 语言学, 心理学, 教育学相关基础知识。</pre>

本书是大学通识教育教材。<br>本书主要内容包括：人文社会科学概述、人文社会科学的发展历程与趋势、思想政治教育、法学、行政管理、思想政治教育专业人才培养、法学专业人才培养、行政管理专业人才培养、发展规划。<br>本书适合作为高等学校相关课程的教科书，也可供社会读者参考阅读。

高职教育是对高职院校学生的综合教育和全面提升，其关键在于对人的培养，关注的是人综合素养的发展和提高。随着国家对高校教育重视的加深，习近平一再强调，教育“要坚持把立德树人作为中心环节”，体现的正是对高校学生全面发展的殷切关怀。人所涉及的内涵是深广的，人的德育、智育、体育、美育、劳育等方面的全面发展，是新时代对“人”的新要

<pre>本书为高等职业教育“十三五”创新示范教材。本书共分为十四章，包括大学精神、礼仪、诗歌朗诵、四大名著、话剧、现当代文学、演讲、国学经典、京剧、歌曲演唱、书法、中医药文化、中国传统节日和应用文写作。书中以问题导入启发学生思考，继而点拨理论，引导学生完成项目实践，实现自主性学习。每一章为单独的活动项目，以调动学生积