本书是著名教育专家干国祥的教育随笔集。本书分为五辑,第一辑《我最好的礼物还没有送出》是作者的教育实践感悟,包括作者在罕台新教育小学工作的总结,全人教育论,以及日常教育生活中的感悟;第二辑《为了爱》是作者给女儿的信,展示了一个父亲对女儿的爱,以及他的家教理念;第三辑《思想的跑马场》是作者在哲学方面的思考,包括对入学、解释

公民教育作为一门培育公民德行的重要学科，起源于古希腊，即亚里士多德所言“一个国家的公民总是应当被教育去适应一个国家的政体（constitution）”。作为学校教育的一个重要门类，公民教育以培育人们有效参与国家和社会公共生活、培育公民责任义务为目标。本书作为权威的公民教育史著作，将自古希腊以来的公民教育发展划分为分五大

本书审视了美国责任制改革的整个历史，从20世纪七八十年代的起源到近年来“共同核心”的发展。在广泛的档案研究基础上，它追溯了主要政府和企业领导的报告所显示的责任制改革的起源和发展，从“国家深陷危机”到“不让一个孩子掉队”和“力争上游”。罗纳德·W.埃文斯以社会研究和公民教育为视角，阐述了责任制改革对学校的具体影响，展示改

本书是高级教师朱莉莉以自身从乡村教师到名优校长的成长经历为蓝本，系统总结近30年的从教经历和观察思考，从学校管理、课程建设、班主任工作、德育研究、持续读写助成长这五个方面，剖析了卓越教师的成长特质，为一线教师实现自我成长，从新手教师走向优秀教师、卓越教师，提供了成长发展的路径指导和支架，也为学校管理者提供了有益的借鉴和

开明教育书系是中国民主促进会（以下简称民进）历时数年编写完成的一部中国近代教育史研究丛书。民进一直以推进祖国的教育事业为己任，本丛书选取的教育家皆为民进会史上涌现的著名教育家，如叶圣陶、周建人、吴贻芳等，他们更是中国近代教育史各个分支上的里程碑人物，收集整理前人的教育著作和教育贡献，具有重要的理论和现实意义。我们邀请了

本书是作者团队用了十多年时间，在广泛浏览、精心筛选民国时期主要的教育类杂志、教育管理学教材和专著及相关教育著作的基础上，以全文选编或节录形式汇集而成的一部学术著作。全书共选文240多篇，计132万余字，分上中下三卷，以研究主题为依据，分为“教育管理的涵义、理念与背景”“教育政策法规与学校制度”“教育行政体制与组织机构”

省级教育行政是我国教育行政体系的重要组成部分。在风云变幻的民国时期，省级教育行政无论是在教育行政现代化还是在地方教育现代化中均占据着重要地位，扮演着独特角色。本书在收集报纸、期刊、行政档案、计划、报告、政绩比较表、信件、日记、回忆录、图像等一手史料基础上，运用文献法、个案法、比较法、统计法等研究方法，借鉴行政管理学、社

本书收录了有关校外教育的法律法规与政策文件以及相关决定，主要分为十大板块：（1）国家层面的法律法规；（2）上海市级层面的法律规章；（3）教育主管部门出台的规章制度；（4）科协、科委制定的规章制度；（5）财政部门出台的规章制度；（6）税务部门出台的规章制度；（7）保险管理部门出台的规章制度；（8）旅游部门出台的规章制度；

义务教育学校标准化建设是推进我国义务教育优质均衡发展，走向教育公平的纵深战略。在全社会扎实推进共同富裕的新时代，义务教育学校标准化建设的行动及其研究也逐渐成为一个探索共同富裕的“教育样板”。《BR》本书旨在系统梳理义务教育学校标准化建设这一公众议题的基本问题，在国际比较视域基础上从“条件”“区域”“效果”等角度，分步分

本书阐述了依托教研组区校协同推动“双减”政策实施的路径与策略，以及教研组“双减”政策实施的研究成果。全书从四个模块展开：依托教研组区校协同推动“双减”政策实施的路径与策略，教研组“双减”课堂提质增效的研究，教研组“双减”作业设计的研究，教研组“双减”课后服务的探索。