本书选取了17所举办时间长、办学品位高、有良好社会影响的民办中小学校，深入解剖了其成功秘诀，揭示了办学者和管理者的管理智慧，提纯他们在办学定位、教育理念、发展战略、学校变革和学校文化建设等方面的创造，为民办学校深化管理提供了借鉴。

从2003年6月立项至今，北京师范大学“学习与心理发展”创新研究群体在组长申继亮的组织协调下，经过群体成员的共同努力，课题组编制了《全国中小学生学习与心理发展调查问卷》，并且已经顺利完成了全国中小学生学习与心理发展现状的大规模调查。本次调查系统收集了详实的数据和访谈资料，通过科学的数据整理和统计分析，统计结果揭示了中小

《男生向右走女生向左走：男生女生青春期读本》的目的是想让更多的人了解现在的男女孩子，了解他们的喜怒哀乐，了解他们的内心世界，同时，也更想让他们自己了解自己。只有这样，他们才能克服一切，轻装上阵，充满信心地走上人生之路。为了便于读者接受，《男生向右走女生向左走：男生女生青春期读本》在写作方法上改变了以前那种单纯的说教形式

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本书共分10章，绪论中论述了什么是教育统计学及其研究任务、主要内容及它们之间的关系，并论述了学习统计学有哪些意义。其余各章论述了教育统计的方法。本书适合作全国各大专院校师生的教材，也适合初学者阅读。

本书吸收了国内外美学与美育研究的新成果，以马克思主义符号实践理论为基点，对美学、美及其形态、美感、美育、形式美、艺术美、审美文化、青少年美育、教师美育等诸多问题作了全面而系统的论述，体系新颖，贴近当代生活，实例丰富，表述浅易，适合专科或本科教学使用，也适合其他读者阅读、自学。与本书配套的还有电视录像、CAI课件等多媒体

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本书涵盖了教师的仪表、仪态、语言、行为、师生关系、社交礼仪、与同事、家长相处的礼仪，系统阐述了一个教师应该具备的礼仪规范和应该达到的礼仪素质。

“布鲁姆教育目标分类”及是近30年来教育心理学界乃至教育界最大的理论成就。本书是该目标分类系统的新进展，融合了教育心理学最新发展，与教育实践的结合也更紧密。全书分教育目标与学生学习概述、修订后的教育目标结构、实际应用中的目标分类系统