民族文化传承与创新只有科学与文化相结合,技术与艺术相结合,通过信息技术、数字技术、艺术手段并用,建设民族文化传承与创新教学资源库,解决资源与需求的突出问题,实现优质资源共享,才能促进传统文化继承发展,满足文化产业转型升级需要。民族文化传承与创新教学资源库是自主学习平台,是教育教学平台,是推广应用平台,是保护、传承、创新
本书将具有代表性的咨询案例改编为故事,结合心理学知识,逐步分析故事中人物的核心问题,并带领读者探寻解决这些问题的方法,让处于相似困境里的同学从故事和分析中寻找解决问题的方法。
Baby三字经(第三辑)
本书分十二章,内容包括:打开通向心灵的门户——大学生心理健康导论;正确认知,走出心理误区——认知与大学生心理健康;自我接纳,提升心理品质——自我意识与大学生心理健康等。
网络教育学习导论
《西洋教育思潮发达史/专题史丛书》主要介绍了自古希腊时代至19世纪以来西方各个主要时期的教育理论。共分为五篇:希腊教育思潮、罗马教育思潮、中古时代之教育思潮、文艺复兴时代之教育思潮和近代教育思潮。提出研究教育史可以给人一种创造工作的机会,也可以作为一种自修的机会,并对教师有一种职业上的价值。
《教育理论基础(通用版2021)/教师招聘考试专用教材》涵盖了教育学、心理学、教育心理学、教育政策法规解读、新课程改革、教师职业道德、教育教学技能七方面的知识内容。该教材层次分明、结构合理、内容丰富,有助于考生复习。
中国17岁以下的儿童青少年中,大约有3万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰,突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题。其中大约15万为多动症患儿,5万为自闭症患儿,还有各种学习障碍、对立违抗、品行障碍、焦虑/抑郁等情绪障碍,它们都表现出如上所述的各种各样的症状,9%都会导致学业成绩下降。学习困难广义的概念泛指
本书共分8章,主要内容包括:第1章多媒体教学环境(多媒体技术概述、课堂演示教学环境、网络教学环境、移动学习终端);第2章多媒体教学理论与方法(信息技术与课程整合的概念、多媒体课件的类型与应用、应用工具软件的教与学、基于网络环境的教与学、多媒体环境下的教学设计);第3章多媒体课件的基本构成(课件导入、学习者控制、信息呈现
本书以学习过程的心理现象为线索,整合基础心理学、发展心理学、教育心理学以及心理健康与辅导等学科知识,分为认知心理、学习心理、发展心理学、品德心理、心理健康与辅导以及教师心理等六个模块。