本书是由中国英汉语比较研究会翻译史研究专业委员会和广西民族大学联合主办的跨学科学术文集。文集旨在从历时和共时角度对中外翻译发展史展开较为全面的论述，研究领域广泛，既包括具有独到见解的理论性、实证性和综述性论文，如翻译史研究的理论、策略与方法，翻译史研究的历史学视角，翻译史书写的原则与方法，翻译史研究的国际话语体系构建等

本书通过对在线健康互动主体间所调用的词汇语法资源的挖掘，探究词汇语法资源在建构互动主体身份合法性和权威性话语策略中的促进作用，揭示互动主体身份建构话语策略以及词汇语法选择的语境配置影响。对交互主体多元语用身份的建构类型及其总体人际语用取向进行了总结，探析了互动主体身份建构时词汇语法选择的语境动因，丰富了同伴健康话语互动

本书用唯物辩证法的观点和反向思维的方法，通过弱化和消除支撑口吃形成的三大支点，反作用于条件反射的形成和干扰；通过运用生理联动规律，采取“声东击西”“围魏救赵”的谋略，转移口吃形成的矛盾焦点，使条件反射找不到固有的支点。通过对抗口吃各种典型语音形式调查、分析和研究，取其抗口吃的关键要素，进行分析、选择、整合、提升和利用，

高级下期教学定位为升华，即心中英雄，精神丰碑。倾诉以轻松，闪亮以增能，蓄势待发的人生，需要开启更加宏伟的征程。每个人的心中都有英雄，都有不凡的梦，可是很多时候都被自己或者别人定义为不可能，让我们甘于平凡，终于平庸。本书中每一节课设置语言能力、开口开心、英雄精神三个栏目，通过“心灵倾诉”“繁星闪亮”“精神丰碑”话题，和孩

本书为一部学术专著。本书通过资料收集、课堂观察和问卷调查、数据收集、数据汇总与分析，运用相关性和主成分分析等多种方法对新时代二外教学进行各个维度的分析，综合运用各种研究方法对二外教学的现状进行总结，克服了单一方法分析评价的局限性，提高了评价的可靠程度和科学性。本书以新时代高校第二外语教学为研究对象，在剖析第二外语课程实

本书用生动流畅的语言，配以精美的漫画，详细讲解了在各种情况下，如何表达才能说出得体的话语。如果掌握了语言沟通的方法，那么在任何时候、任何情况下，你都能成为一个受欢迎的人。衷心希望所有阅读了本书的朋友，都能练就出好的社交口才，成为一个真正会表达的人。

本书分为三大部分：语文学与比较文学、语文学与世界文学、语文学与中国学术。第一部分由学科史的追溯开篇，郝岚的文章探索了比较文学起源与德国语文学遗产；梁展则将文学的兴起放诸西方语文学分化历史中；赵惊关注到当代哲学家阿甘本对批判语文学的强调；孟昭毅则注意到比较文学重要主题学研究的发生与德国语文学的关系。第二部分的题目虽然是从

本书系四川省哲学社会科学研究“十四五”规划2023年度课题“《理解当代中国》(英语)教材在外语思政教学体系建构中的运用与实践“(项目编号：SC23BS024)和成都信息工程大学2023年度本科教育教学综合改革研究重点项目“语言类专业教学课程思政体系的构建与实践”(项目编号：JYJG2023047)的成果之一。本书以高校

“接口假说”对于二语习得研究领域的发展意义重大，它把习得与语言认知结合在一起，强调使用复杂的心理语言学研究方法进行实证实验，不仅仅从语言学角度来解释二语习得，更是从语言加工的角度来解释语言知识的习得。然而，接口视角下的二语习得研究仍面临很多问题。过去的二语习得研究大多关注内接口上单一语言现象的习得，语用推导研究主要关注

本书通过问卷调查、量化分析等方式，主要针对汉语与西班牙语进行了侧重研究，从中总结了两种语言所蕴含的称呼语性别差异和礼貌原则，剖析了它们作为语言文化基因的微观象征以及在广泛使用中与社会之间的相互影响；阐述了它们既引发学术兴趣又令人兴味盎然的多元、多维语法功能；探索并揭示了不同国家的人对公正、权利以及隐私等的理解。在此基础